Начало обучения в школе — очень важный момент в жизни ребенка. Новая обстановка, новые знакомые, учебные нагрузки, даже необходимость сидеть на одном месте в течение 40 минут — стресс для ребенка. Помощь в этот самый момент очень важна. Ваша родительская интуиция и любовь лучше любого психолога подскажут вам, как лучше поступить в той или иной ситуации. И все же, если вы хотите, чтобы ваш малыш как можно быстрее прошел этот сложный период адаптации к новой, почти взрослой жизни, обратите внимание на рекомендательный список «Родителям первоклассника». Статьи из списка содержат советы и рекомендации по подготовке ребенка к школе, учебе в первом классе.
В списке библиографические записи на статьи расположены в алфавитном порядке авторов и заглавий, с указанием шифра и отдела хранения в библиотеке.

Белов А. Первое знакомство со школой: радость или слезы? / Александр Белов // Обучение & карьера в России и за рубежом. — 2007. — N 9. — С. 72-77.

Отгремели фанфары первого Дня знаний, ощущение праздника стало воспоминанием, и Вы замечаете, что Ваш малыш приходит из школы понурый и раздраженный. С какими трудностями ему пришлось столкнуться, и чем тут могут помочь родители.
Зал универсальных фондов

Вайнер  М. Э. Ребенок и родители на пороге школьной жизни / М. Э. Вайнер // Начальная школа. — 2007. — N 4. — С. 15-19.

В последние годы в психолого-педагогическом сообществе активно обсуждаются две проблемы: подготовка ребенка к школе и адаптация первоклассника к школьному обучению. В статье основное внимание уделяется роли семьи (родителей) в решении данных проблем.
Зал универсальных фондов

Гайдаенко Е. Первое сентября : советы детям и родителям / Елена Гайдаенко // Обруч: образование, ребенок, ученик. — 2007. — N 4. — С. 17-18 : ил., рис. 

О том, как создать семейную традицию празднования Первого сентября с веселыми играми, конкурсами и призами.
Зал универсальных фондов

Где будем учиться? // Мой ребенок. — 2006. — N 3. — С. 102-104.

Рекомендации родителям по выбору учебного заведения для ребенка-первоклассника.
Зал универсальных фондов; Отдел интеллектуального отдыха

Домашняя работа : чему можно научиться дома? // Домашний Очаг. — 2009. — N 5. — С. 100-103 : фот.

О домашнем обучении детей. Советы родителям, как научить ребенка делать домашние задания.
Зал универсальных фондов

Елина  Н. В. Игры «развивашки» / Н. В. Елина // Физическая культура в школе. — 2009. — N 2. — С. 61-63.

Предлагаются подвижные игры для первоклассников, которые заставляют ребят вживаться в игровые роли и имеют определенный сюжет.
Зал универсальных фондов

Ермакова И Адаптация первоклассников к школе / Ирина Ермакова, Ольга Даниленко // Народное образование. — 2008. — N 5. - С. 157-165.

О результатах исследования готовности детей к обучению детей в школе, начального периода обучения; о проблемах первоклассников и модели адаптации детей к школе.
Зал универсальных фондов

Есикова  Е. Левый марш / Екатерина Есикова // Российская газета. — 2008. — 28 авг. — 3 сент. (N 182). — С. 23 : рис. 

О проблемах, с которыми сталкиваются первоклассники-левши и их родители. Приведены несложные упражнения, с помощью которых можно определить, кто Ваш ребенок - левша или правша.
Зал универсальных фондов

Змерзлая Т. Школьная жизнь. Как все начинается? / Татьяна Змерзлая // Куда пойти учиться. — 2007. — N 8. — С. 30-33.

О том, как помочь ребенку быстрее приспособиться к школе, социально-психологической и физической адаптации. Даны рекомендации для родителей.
Зал универсальных фондов

Лосев  П. Н. Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе : из опыта работы учителей начальных классов / П. Н. Лосев, С. В. Дейс // Начальная школа. — 2005. — N 8. — С. 51-55.

Определение уровня дезадаптации первоклассников.
Зал универсальных фондов

Маниченко  А. Зачем читать бегло / Андрей Маниченко // Мой ребенок. - 2009. — N 3. — С. 152-153.

Как и когда учить ребенка читать, чтобы для него процесс школьного обучения стал легким и радостным?
Отдел интеллектуального отдыха

Мартынова  Е. Цена знаний / Екатерина Мартынова // Мой кроха и я. — 2006. — N 4. — С. 94-96 : фот.

Советы родителям первоклассника о мерах по укреплению здоровья.
Зал универсальных фондов

Мягкова Т. Идеальный ученик / Татьяна Мягкова // Мой кроха и я. — 2006. — N 8. — С. 66-69 : фот. .

О психологической готовности к поступлению в школу будущего первоклассника.
Зал универсальных фондов

Наволоцкая  Я. 1 сентября — пора за парту / Янина Наволоцкая // Мой ребенок. — 2006. — N 8. — С. 102-104 : ил. 

Рекомендации родителям по подготовке ребенка к поступлению в 1 класс и организации праздника в семейном кругу в честь знаменательного события.
Зал универсальных фондов; Отдел интеллектуального отдыха;

Невейкина  Н. В. Формирование у первоклассников интереса к работе со словарем / Н. В. Невейкина // Начальная школа. — 2009. — N 6. — С. 52-55.

Об опыте работы по формированию у первоклассников интереса к работе со словарем.
Зал универсальных фондов

Попова  С. В. Организация комфортного обучения математике в период адаптации первоклассников / С. В. Попова // Начальная школа. — 2005. — N 8. — С. 48-51.

Как следует организовать процесс обучения, чтобы превратить любопытство малыша в стойкий познавательный интерес школьника.
Зал универсальных фондов

Порецких Т. «Первоклассные» трудности / Татьяна Порецких // Мой кроха и я. — 2006. — N 3. — С. 92-94 : фот.

Советы родителям: как помочь преодолеть трудности первокласснику.
Зал универсальных фондов

Порецких  Т. Ученик и родители: море проблем / Татьяна Порецких // Мой кроха и я. — 2005. — N 11. — С. 98-100 : фот.

Как родители должны помочь детям-первоклассникам адаптироваться к школе.
Зал универсальных фондов

Порецких  Т. Ученица и ученик: разный подход / Татьяна Порецких // Мой кроха и я. — 2007. — N 3. — С. 96-98 : фот.

О психологических особенностях первоклассников.
Зал универсальных фондов

Пятибратова  Н. Мама всегда с тобой / Наталия Пятибратова // Мой ребенок. — 2009. — N 4. — С. 142-144.

Большинству мам даже неловко признаваться, как сильно они устали после первого учебного года ребенка. Как же подготовиться взрослым к этому трудному первому классу?
Отдел интеллектуального отдыха

Слуцкий  В. Как стать книгочеем? / Вадим Слуцкий // Мой ребенок. — 2009. — N 4. — С. 110-112.

Современные родители знают — читать полезно. Если ребенок дружит с книгой, он умнее и усидчивее, учится лучше.
Отдел интеллектуального отдыха

Степанова  М. И. Что такое «школьная зрелость» / М. И. Степанова // Физическая культура в школе. — 2005. — N 5. — С. 71-72.

О причинах затрудненной адаптации детей к школе и рекомендации по диагностике «школьной зрелости».
Зал универсальных фондов

Талюкина  О. В. Безотметочное (но не безоценочное! ) обучение в I классе / О. В. Талюкина // Начальная школа. — 2007. — N 1. — С. 103-107 : ил. : 1 табл.

Рассматривается отрицательная сторона отметок в 1-м классе, приводятся аргументы в пользу безотметочного обучения. Охарактеризованы приемы педагогической технологии, используемые при безотметочном обучении в 1-м классе.
Зал универсальных фондов

Титаренко  Н. Н. Приемы формирования умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников / Н. Н. Титаренко // Начальная школа. — 2005. - N 9. — С. 10-13.

Тема раскрыта на примере самоорганизации первоклассником учебного задания.
Зал универсальных фондов

Титова  Т. Е. Мотивация успеха : советы родителям первоклассников / Т. Е. Титова // Начальная школа. — 2007. — N 10. — С. 11-12.

Советы родителям первоклассников по формированию у детей стойкой мотивации к учению.
Зал универсальных фондов

Подготовил Зал делового чтения.

Составитель: Степанова  Ю. Л. 
Ответственный за выпуск: Михеева  Л. А.
Редактор: Чорний  А. И.

 наверх

Ищите на сайте: