Муниципальное учреждение культуры Лого Центральной публичной библиотеки Новоуральска Публичная библиотека Новоуральского городского округа
Страницы читателей
Страницы библиотекарей
Страницы библиотекарей / Главная / Издания секции публичных библиотек / Информационный бюллетень «Публичная библиотека», выпуск 48

Бюллетень_48
Бюллетень N 48 в формате Word для распечатки можно скачать
ЗДЕСЬ.

Уважаемые коллеги!

Третий Всероссийский лагерь сельских библиотекарей прошел в сентябре в Туапсинском районе Краснодарского края. В новом выпуске Информационного бюллетеня мы прелагаем познакомиться с его итогами и представляем вашему вниманию несколько выступлений.
Фоторепортаж и тексты всех докладов представлены на сайте штаб-квартиры секции публичных библиотек РБА http://www.publiclibrary.ru

В выпуске:



Криворучко М.В., ответственный секретарь
секции публичных библиотек РБА
adm_lib@foramail.ru



ТРЕТИЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЛАГЕРЬ СЕЛЬСКИХ БИБЛИОТЕКАРЕЙ

Третий Всероссийский лагерь сельских библиотекарей прошел 15-20 сентября 2008 года в селе Шепси Туапсинского района Краснодарского края.
Его организаторы: Российская библиотечная ассоциация (секция сельских библиотек и секция публичных библиотек), МУК «Централизованная клубная система с. Шепси». Третий Всероссийский лагерь сельских библиотекарей проводился при поддержке Министерства Культуры РФ. 

Участниками Лагеря стали около 200 библиотекарей, которые представляли 29 регионов Российской Федерации: Республики Адыгею, Башкортостан, Дагестан, Коми, Якутию, Чеченскую; Краснодарский, Красноярский, Пермский, Ставропольский края; Архангельскую, Белгородскую, Брянскую, Волгоградскую, Воронежскую, Кировскую, Московскую, Новосибирскую, Орловскую, Псковскую, Ростовскую, Рязанскую, Самарскую, Свердловскую, Смоленскую, Тверскою, Томскую, Ульяновскую, Ярославскую области.

Не секрет, что финансирование сельских библиотек оставляет желать лучшего. В связи с этим, показательно, что, понимая важность этой профессиональной встречи для дальнейшего развития, библиотекари находили финансовую возможность приехать, причем многие сделали это на собственные средства.

За 6 рабочих дней прошли

  • Семинар «Организация пространства сельской библиотеки»
  • Круглые столы
    • «Информационные услуги и продукты сельской библиотеки»
    • «Имя библиотеки: символ и судьба»
    • «Работа сельских библиотек по воспитанию чувства гражданственности и патриотизма»
  • Тренинги
    • «Сам себе волшебник»
    • «Пути интеграции инвалидов по зрению в информационное общество»
    • «Библиотека, нужная людям»
  • Мастер-классы
    • «Подготовка эффективной презентации и публичного выступления»
    • «Толерантность: от теории к практике»

Участники профессиональной встречи не только прослушали выступления специалистов из методических центров, но и сами щедро делились наработанным опытом, интересными находками, инновациями. Неформальное общение на профессиональные темы продолжалось практически до полуночи! Двери Дома культуры с. Шепси, в котором проходила большая часть занятий, всегда были открыты для участников.

Сельские библиотекари — настоящие профессионалы, организующие библиотечное обслуживание в своих населенных пунктах, превращая, иногда совсем маленькие, библиотеки в информационные центры. Сельские библиотекари — люди талантливые. Свои таланты они смогли показать на открытии Третьего Всероссийского лагеря сельских библиотекарей. Презентуя свои делегации, регионы, откуда они приехали, библиотекари пели, исполняли национальные танцы, читали стихи. Благодаря этому, Открытие превратилось в настоящий фестиваль культур народов, живущих в России!

Оправдывая название формы профессиональной работы «Лагерь», который ассоциируется с летними детскими оздоровительными лагерями, сельские библиотекари общались, работали и отдыхали на солнечном морском побережье, а последний день работы был объявлен Днем веселых затей. В этот день все участники пели, танцевали, соревновались. Это был своеобразный мастер-класс по организации досуговых программ для читателей сельских библиотек.

20 сентября Третий Всероссийский лагерь сельских библиотекарей закончил свою работу. И сразу же стали говорить о Четвертом Всероссийском лагере сельских библиотекарей. Участники высказали пожелания, о чем бы они хотели узнать, рассказать, поговорить в будущем году. Среди предложенных тем:

  • Информационные технологии в работе сельской библиотеки
  • Опыт работы модельных сельских библиотек
  • Проектная деятельность библиотек
  • Комплектование сельских библиотек
  • Правовое воспитание населения
  • Дизайн современной сельской библиотеки
  • и другие.

Приглашаем принять участие в Четвертом Всероссийском лагере сельских библиотекарей, который состоится в сентябре 2009 года в Туапсинском районе Краснодарского края.



Бабакина Татьяна Васильевна,
Межпоселенческая библиотечная система
Яковлевского района Белгородской области


ВЫСТАВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕКИ


Поселок Томаровка один из старинных населенных пунктов Яковлевского района. В минувшем году поселок справил 350-летие со дня своего образования. Томаровка шла к своему юбилею последние несколько лет. Населенный пункт преобразился до неузнаваемости, он превратился в уютный провинциальный городок.
Преобразилась центральная площадь, выложенная разноцветной плиткой, радуют глаз причудливой формы газоны и цветники, освежает своей прохладой — фонтан. Удивление и восхищение маленьких томаровцев вызывает детский городок с аттракционами и прогулочными площадками. На глазах преобразились улицы, заиграли новыми красками фасады административных зданий, производственных предприятий, и жилых домов. Пролегли новые дороги и тротуары. И теперь мы, жители поселка, имеем замечательную земскую больницу, капитально отремонтированные и обустроенные детский сад и школу, стадион для наших ребятишек, дом культуры.
В декабре 1997 года в п. Томаровка произошло знаменательное событие — открытие нового Дома культуры, под крышей которого было предоставлено помещение и для Томаровского детского филиала № 4.
Современное здание, наличие новой мебели позволили значительно преобразить облик библиотеки. В читальном зале появились уголки отдыха для читателей, справочный уголок. Расширился открытый доступ к литературе.
Библиотека имеет два структурных подразделения — читальный зал и абонемент. Штат библиотеки состоит из трех человек. Ежегодно мы обслуживаем свыше 2000 тыс. читателей, число посещений составляет 19000 тыс. в год, свыше 39000 книговыдача, помимо читателей детей наш филиал обслуживает руководителей детского чтения, юношество.

В творческой работе мы следуем девизу «К полезному через интересное», это в полной мере относится к организации выставочной деятельности нашей библиотеки. Зная что восприятие детьми окружающего мира огромную роль играет наглядность, мы стараемся что бы наши выставки были красочными , яркими. Они не молчаливо предлагают свои книги, они задают вопросы, предупреждают, отправляют в поиск, предлагают поиграть, приглашают в путешествие, побуждают к творчеству.
Выставка — викторина «Моя Россия». Сюжет и тематику нам подсказал журнал «Миша». На страницах этого журнала часто печатаются вопросы разных викторин. Часть вопросов для нашей выставки мы позаимствовали из журнала, добавили свои (исходя из имеющейся литературы). Читатели получали листочки с вопросами викторины, в течении трех месяцев читали книги, представленные на выставке, искали в них ответы . Многие подошли к этому творчески, ответы были достаточно подробными, сопровождались рисунками.
К 60-летию Победы была посвящена выставка-поиск «Грохот огненных лет». На презентации этой выставки присутствовали учащиеся кадетского класса ТСШ № 1. Они же и вели основной поиск. Разыскивали оставшихся в живых ветеранов, посещали их на дому, брали интервью, посещали памятники павшим воинам, братскую могилу, искали в книгах ответы на вопросы о войне. У этой выставки проходили все наши мероприятия героико-патриотической направленности — встречи с ветеранами, конкурс стихов о войне, цикл громких чтений «А мы читаем книги о войне». По результатам поиска в библиотеке были оформлены папки о ветеранах ВОВ.
Подростков мы приглашаем к разговору о них самих. Выставка — вопрос «Как живешь подросток?» знакомила ребят с книгами, авторы которых стараются понять сегодняшних подростков, хотят помочь им разобраться в их чувствах и поступках. На выставку было помещено два конверта, предназначенные один для вопросов, другой для ответов. Читателям предлагалось поделиться своими проблемами, задать волнующие их вопросы, и постараться ответить на них. Конверты эти были практически переполнены, но серьезных проблемных вопросов мы там на нашли. Подростки превратили выставку в своеобразную переписку, назначали друг другу свидания, оставляли любовные послания. Но не забывали при этом и о книгах.
Со временем мы заменили эту выставку-вопрос на выставку-сигнал. Оформлена она была также (по такому же шаблону, в той же световой гамме). Только в центре теперь уже был восклицательный знак и называлась выставка «Подросток! Обрати внимание». На выставке были представлены книги по проблемам наркомании, алкоголизма, табакокурения. Книги этой тематики особо не привлекают читателей. Поэтому мы использовали сатирические картинки. Мимо них уже никто не проходил, читали, смеялись и конечно же потом обращались к представленным на выставке книгам.
Снижение интереса к чтению у детей привело к выводу о необходимости более тесного сотрудничества детского сада и библиотеки в решении проблемы формирования грамотного читателя в ребенке-дошкольнике. С этой целью была разработана программа для дошкольников «Вместе весело читать», как начальный этап вхождения ребенка в книжную культуру. В рамках этой программы была оформлена книжно-иллюстративная выставка «Хорошие книжки для малыша и малышки». Посещение библиотеки группами детского сада стало систематическим. Отправляясь в путешествие по книжной выставке, дети познакомились с многообразием детской литературы для их возраста, узнали, что есть книги большие и маленькие, тонкие и толстые, но все они очень интересные. Дети узнали, что книгу можно не только почитать, с книгой можно играть.

«Ну что на земле лучше карусели
Ну, кто прокатить может сразу всех
Ах, сколько ребят в седла счастья сели
Да здравствует музыка, радость и смех!

А вы хотите прокатиться на нашей карусели? Да! Нет ни чего проще. Нужно сочинить стихотворение или написать стихотворение любимого автора и опустить в волшебный ящик. Только после этого можно взять с выставки книгу и ... унесет, закружат вас наша «Стихокарусель»
.

Конечной целью выставки было не только привлечение детей к чтению поэтических произведений , но и побуждение к творчеству. Вместе с читателями мы и сейчас продолжаем писать книгу «Мы сочиняем».
На протяжении нескольких лет мы работали по целевой комплексной программе «Экология. Книга. Дети» Поэтому целый ряд книжных выставок посвящен этой тематике. «С любовью к природе», «В гостях у природы», выставки по временам года «Как хорош летний день», «Осенний листопад», «Весенняя капель», «Волшебница зима». Эти выставки всегда отличались обилием предметного ряда: поделки из природного материала, букеты цветов, осенних листьев и др.
В дни осенних каникул читателей младшего школьного возраста мы пригласили в заочное путешествие в осенний лес. В этом нам помогала книжно-иллюстративная выставка «Славная осень», на которой на ряду с книгами об осени были представлен и большой иллюстративный материал о грибах, загадки, книжные закладки с «Правилами грибника», «Памятка грибнику». Дети читали стихи, отгадывали загадки об осени. Успешно справились с таким трудным заданием, как определить с какого дерева опавшие листья.
С началом нового года в читальном зале появилась новая книжно-иллюстративная выставка «Любимые книги любимых писателей», которая была призвана знакомить наших читателей с книгами — юбилярами 2008 года. Более эффективному использованию книжной выставки способствует цикл мероприятий «Встречи на книжных страницах», посвященных юбилейным датам детских писателей и книгам-юбилярам 2008 года. В рамках цикла были проведены викторины, часы поэзии, громкие чтения, литературные игры и утренники, театрализованные праздники.
Каждому из этих мероприятий предшествовала большая предварительная работа. Когда нас приглашают на день рождения, мы думаем, что же подарить. А какой подарок мы можем сделать, если пришли на день рождения к книге. Конечно же, её прочитать. Так прежде чем принять участие в литературных играх по произведениям писателей — юбиляров дети читали эти произведения этих авторов самостоятельно и коллективно (громкие чтения в библиотеке) просматривали мультфильмы. Все имеющиеся в библиотеке произведения этих авторов побывали на руках у детей несколько раз. Эта форма показалась нам довольно эффективной, так как она заставляет детей читать более вдумчиво, заострять внимание на отдельных деталях, что способствует лучшему запоминанию текста. Наряду с книгами на выставках демонстрировались рекомендательные списки, закладки, памятки.



Сурнина Виктория Владимировна,
главный специалист Управления культуры
ГО Верхняя Пышма, Свердловская область


МИССИЯ И ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКИ:
ВЗГЛЯД СО СТОРОНЫ

Какое популярное слов «миссия»! Как часто мы стали его слышать в разных контекстах... Радует, что оно больше никого не пугает, и даже если мы точно не можем передать, что же оно значит, в рамках этого понятия мы все равно ориентируемся: знать свою миссию — значит, знать, ЗАЧЕМ мы? 
Библиотеки, входя в перечень единиц учреждений культуры, отвечают отчасти общим задачам таких учреждений.
Учреждения культуры — это организации культуры, созданные для выполнения определенной культурной миссии. К примеру, формирование библиотечных фондов и информационное обслуживание населения, сохранение и публичная демонстрация музейных коллекций, постановка произведений театрального искусства и показ их зрителям, составляют в настоящее время основу отрасли культуры, которая зафиксирована в их уставных документах.
Миссия учреждений культуры определяется стратегическими интересами общества в области культуры, культурной политики государства.
Миссия, по большому счету, — «ядро ценностей». В самостоятельном выборе своего предназначения учреждения могут отличаться друг от друга, даже если они занимаются, на первый взгляд, реализацией близких по содержанию целей. Миссию можно описать как совокупность целей, связанных с ним убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных для данного учреждения. Осознанный выбор миссии означает не просто признание и продолжение учреждением благородных традиций, а его принятие в качестве конкретных направлений свой работы.
В миссии коллектив учреждения выражает свое понимание о направлении деятельности, своем «стиле» и культуре, поэтому форма выражения миссии должна быть ясной, доступной как для пользователей услугами учреждения, так и для членов самого коллектива. Ясная, понятная миссия — основа прогнозов на будущее, успех в проектировании последовательности тактических действий.
Философия библиотеки как учреждения определяет ценности, убеждения и принципы, в соответствии с которыми библиотека намеревается осуществлять свою деятельность. Предназначение определяет действия, которые библиотека намеревается осуществлять, и то, какого типа библиотекой она намеревается быть. Философия библиотеки редко меняется. Что касается второй части миссии, то она может меняться в зависимости от глубины возможных изменений в библиотеке и в среде ее функционирования.
В узком понимании миссия — это сформулированное утверждение относительно того, для чего или по какой причине существует библиотека, т.е. миссия понимается как утверждение, раскрывающее смысл существования библиотеки, в котором проявляется отличие данной библиотеки от ей подобных.
Правильно определенная миссия, хотя и имеет всегда общий философский смысл, тем не менее, обязательно несет в себе что-то, что делает ее уникальной в своем роде, характеризующей именно ту библиотеку, в которой она была выработана.
Миссия дает субъектам внешней среды общее представление о том, что из себя представляет библиотека, к чему она стремится, какие средства готова использовать в своей деятельности, какова ее философия и т.п. Кроме того, она способствует формированию или закреплению определенного имиджа библиотеки в представлении субъектов внешней среды.
Миссия способствует единению внутри библиотеки или библиотечного сообщества и созданию корпоративного духа.
Она является базой для установления целей библиотеки, обеспечивает непротиворечивость набора целей, а также помогает выработке стратегии развития библиотеки, устанавливая направленность и допустимые границы функционирования библиотеки, дает общий подход к распределению ресурсов библиотеки и создает базу для оценки их использования.
Миссия расширяет для работника смысл и содержание его деятельности.

Основными группами людей, чьи интересы оказывают влияние на деятельность библиотеки, а, следовательно, должны быть учтены при определении ее предназначения, являются:

  • Учредители библиотеки, создающие, приводящие в действие и развивающие библиотеку для того, чтобы за счет результатов деятельности библиотеки решать свои жизненные проблемы;
  • Сотрудники библиотеки, своим трудом непосредственно обеспечивающие деятельность библиотеки, создание и реализацию продукта и продвижение ресурсов извне, получающие от этой библиотеки компенсацию за свой труд и решающие с помощью этой компенсации свои жизненные проблемы;
  • Пользователи библиотеки, удовлетворяющие с помощью ее продукта свои потребности;
  • Деловые партнеры библиотеки, находящиеся с ней в формальных и неформальных деловых отношениях, оказывающие библиотеке коммерческие и некоммерческие услуги и получающие оплату своих услуг или же аналогичные услуги со стороны библиотеки;
  • Местное сообщество, находящееся с библиотекой во взаимодействии, имеющем многогранное содержание, связанном в первую очередь с формированием социальной и экологической сред обитания библиотеки (в нашем случае — образовательной, социальной и информационной сред);
    Общество в целом, в первую очередь в лице государственных институтов, взаимодействующее с библиотекой в политической, правовой, экономической и других сферах макроокружения, получающее от библиотеки часть создаваемого ею богатства для обеспечения общественного благополучия и развития, плодами которого наряду с другими членами общества пользуется и библиотека.

Миссия библиотеки в большей или меньшей мере должна отражать интересы всех шести вышеназванных субъектов. Степень проявления в миссии интересов каждого из них принципиально зависит от того, какие размеры имеет библиотека, в каком она ведомстве, где расположена и т.д.
Наиболее устойчивое и специфичное влияние на миссию организации, независимо от того, что из себя представляет библиотека, оказывают интересы учредителей, сотрудников и пользователей. Поэтому миссия должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней обязательно находило проявление сочетание интересов этих трех групп людей.

Факторы выработки миссии:

Миссия должна вырабатываться с учетом следующих факторов:

  1. история библиотеки, в процессе которой вырабатывалась философия библиотеки как организации, формировался ее профиль и стиль деятельности и т.п.
  2. существующий стиль поведения и способ действия учредителей и управленческого персонала;
  3. состояние среды обитания библиотеки;
  4. ресурсы, которые она может привести в действие для достижения своих целей;
  5. отличительные особенности, которыми обладает библиотека.

Хорошо сформулированная миссия проясняет то, чем является библиотека и какой она стремится быть, а также показывает отличие библиотеки от других, ей подобных. Для этого в сопровождающей миссию ее расшифровке должны быть отражены:

  • целевые ориентиры библиотеки, отражающие то, на решение каких задач нацелена деятельность данной библиотеки, и то, к чему стремится библиотека в своей деятельности в долгосрочной перспективе;
  • сфера деятельности библиотеки, отражающая, какой информационный продукт и какие услуги предлагает библиотека и кто является реальным и потенциальным пользователем услуг и продуктов;
  • философия библиотеки, находящая проявление в тех ценностях и верованиях, которые приняты в организации;
  • возможности способы осуществления деятельности, отражающие возможности, силу библиотеки, технологию и формы и методы работы.

Кроме того, при формулировании миссии важным является изложение имиджа библиотеки.
Миссия не должна нести в себе конкретные указания относительно того, что, как и в какие сроки следует делать — для этого существует план работы. Другое дело, что план работы должен ориентироваться на миссию. Миссия задает основные направления движения и отношение библиотеки к явлениям и процессам, протекающим внутри и вне ее. 
Очень важно, чтобы миссия была сформулирована предельно ясно, чтобы она была понятна всем субъектам, взаимодействующим с библиотекой, а не только библиотекарям. При этом миссия не должна допускать множественного толкования, но в то же время оставляла простор для творческого и гибкого развития библиотеки.
Формой выражения миссии, как правило, является устав библиотеки или другой аналогичный документ, в котором руководство определяет цели деятельности.
Пример миссии библиотеки, входящей в состав учебного заведения: «Поддержка всех научных и образовательных программ университета».

Но это — теория... А мы попытаемся вернуться на землю и определить, что такое «миссия» для сельской библиотеки, нужно ли определять ее? Какое практическое значение может иметь четкое представление о цели деятельности библиотеки?
Городской округ Верхняя Пышма в Свердловской области — небольшой по сравнению с другими районами. И население всего-то — 70,3 тысячи, из них 68 живет в городе. Мы — город спутник Екатеринбурга, границы между нашими городами совпадают. Там, где начинается один, заканчивается другой. В этом наши плюсы и наши минусы.
В городе работает Централизованная библиотечная система со своими филиалами. В городе давно определились с миссиями городских библиотек: суть работы их не повторяется, есть учреждения, видящие свое предназначение в качестве Центра национальных литератур, есть — специализированная детская библиотека... Это, конечно, не значит, что в Центре только книги национальные, нет, конечно, но при стратегическим планировании мы всегда исходим из того, что специфика этого учреждения — именно такая, а т.к. город очень многонациональный, то и на Центр давно возложены задачи именно Центра, в котором сосредоточены знания и культура разных национальностей, он — ядро для встреч диаспор, координатор национальных проектов и др.
А что происходит в наших селах и деревнях? Сеть сельских библиотек покрывает территорию городского округа достаточно полно: библиотеки есть в каждом более — менее крупном населенном пункте. К сожалению, в последние годы, как и в других территориях, сеть культурно-досуговых учреждений претерпела серьезные изменения в сторону сокращения их количества. Поэтому в городском округе стала активно развиваться сеть учреждений, статус которых определен как «сельский клуб — библиотека». Но этом опыте и миссии таких учреждений хотелось бы остановиться подробнее.
В сельском населенном пункте школа и клуб, пожалуй, были и остаются центром культурной жизни. Закрывается школа — считайте, что закрывается село: сюда вряд ли вернется молодежь, вряд ли поедут специалисты. С закрытием клуба ситуация, может быть, проще, но становится ли она от этого менее значимой? И здесь положение спасают клубы — библиотеки. И сразу меняется миссия такого учреждения: уже недостаточно быть образовательным центром, обеспечивающим наиболее полное право пользователей на информацию, нужно быть центром досуга на селе. А это включает в себя целый спектр работы, которую ранее библиотека могла и не выполнять: это и организация интересных и полезных форм досуга; приобщение к досуговой деятельности детей и подростков, вовлечение их в клубы по интересам, дискуссионные и культурно-просветительские мероприятия; нравственно-эстетическое просвещение населения; привлечение всех информационных ресурсов в помощь формированию патриотического сознания у подрастающего поколения; краеведческая работа в помощь образованию, воспитание бережного отношения к природе у населения; активизация информационной работы по профилактике асоциальных явлений; содействие развитию культуры молодежного творчества, утверждению приоритета семейных ценностей. Вместе с этим и о традиционной «библиотечной» работе забывать не следует.
Да, становление такой формы работы зачастую идет не просто. В некоторых случаях нам пришлось подкрепить кадры ранее существовавшей библиотеки организаторами досуга, обучить библиотекарей новым направлениям работы. Нужно отметить: библиотекари в большинстве своем оказались гибкими, готовыми к новым изменениям в работе. А ведь традиционное представление о библиотеке как о месте тихом, располагающем к размышлению, до сих пор традиционно... А в наши клубы — библиотеки пришли люди за песней, танцами, занятиями в коллективах самодеятельного творчества, пришли в клубы общения, на массовые сельские праздники. Библиотекари вышли на улицы и стали проводить Масленицы и народные гуляния, фестивали и смотры. Потеряло ли село от того, что закрылся клуб? Отчасти, да. Условия наших клубов — библиотек не позволяют проводить некоторые формы молодежных программ, не всегда мы можем быть открыты до позднего вечера, как того хотелось бы населению, но большинство вопросов такого плана решается, и сельские клубы — библиотеки заняли свою нишу.
Из всех клубов — библиотек, работающих в округе, хотелось бы отметить работу Балтымского сельского клуба — библиотеки, которую возглавляет специалист уникальный — Галина Александровна Балина. Ее учреждение расположилось после закрытия крупного спортивно-досугового центра в здании администрации, на набережной речки Балтымки. 2 этаж здания отдан в распоряжение клуба — библиотеки. С первого взгляда, обычная библиотека, ничего особенного. Стеллажи с книгами, столы для читателей... Но все меняется во время проведения мероприятий: сотрудники учреждения превращаются в сказочных героев и гостеприимных хозяек, радующихся любому гостю. А загляните в подсобные помещения: тут и костюмы, и реквизит, собранный сами же сотрудниками. Казалось бы, можно избрать и более спокойный режим работы. Но Галина Балина, в прошлом году, кстати, завоевавшая все призы зрительских симпатий в Шепси, не успокаивается на достигнутом: растет количество экспонатов в «самодеятельном» музее: самовары и утюги, прялки и горшки помогают библиотеке работать по им же разработанной программе «Земляки». А горят глаза у наших специалистов не в день зарплаты, а в день, когда из земли соседнего огорода выкопали штык от винтовки времен Гражданской войны. Вот и появилась еще одна тема для программы: Гражданская война на территории села. Скажете, ничего особенного? А для нас особенное: вот вам и миссия сельской библиотеки. Такая библиотека становится ВСЕМ в селе: и информационным центром в самом широком смысле этого слова, и культурно-досуговым центром, и центром общения... И чем активнее работает клуб — библиотека, тем активнее становятся жители, тем реже вызывает сомнения сам факт существования такой формы работы культурно-досугового учреждения.
Сельские библиотеки, работающие в селах и поселках, где, кроме них, функционируют и учреждения культуры клубного типа, работают в более традиционном ключе. Но всегда — в тесном контакте с клубом. Они вместе придумывают и проводят мероприятия, потому что каждый пользователь услуг клуба — реальный или потенциальный читатель.

А теперь вернемся к тому, с чего начали: с возвышенного... Но имеющего к сельской библиотеке самое прямое отношение, потому что именно на селе, не пораженном так явно и бесперспективно информационными технологиями, еще остались рыцари чтения...
Однажды, не так давно, собираясь в дорогу, я запасалась «легкой», как я сама ее для себя определяю, литературой — для отдыха голове покупала женские романы, желательно, юмористические с претензией на детектив. С одной из полок я сняла незнакомого автора — Елену Лобанову. «Из жизни читательницы». Ничего не буду говорить о содержании, на вкус и цвет... Но позволю себе отнять ваше внимание на некий отрывок, ради которого эту книгу можно и нужно было прочитать. Суть события — школьный библиотекарь, неустроенная личная жизнь, дома — мама и папа, которые мечтают пристроить дочь в надежные руки, а дочери уже 42... И однажды она вспоминает, как уехала из города ее единственная подруга и она осталась одна. Подруга быстро перестала писать, одиночество усилилось. И тогда героиня нашла свой путь. Далее — по тексту:

«Этот путь назывался — БИБЛИОТЕКА.
Между прочим, эта библиотека и сейчас на месте. Правда, я там не была лет тридцать — наша школа относится к другому микрорайону, и наши классы ходят на лекции и беседы в новое здание Центральной детской библиотеки. И между прочим, многие наши семиклассники весьма быстро и уверенно находят и заказывают книги по какому-то там компьютерному каталогу.
Неужто навсегда ушло то время, когда поиск книги был делом случая, интуиции и везения? И теперь уже никто не прирастает к книжным полкам, трепетно ощупывая один потертый корешок за другим? Никто не застывает на месте, раскрыв на середине незнакомый том и начисто выкинув из памяти классный час с политинформацией в двенадцать тридцать пять? И никто не вздрагивает от оклика библиотекарши: „На три художественные книги — одна познавательная!“?
Подсмотреть бы одним глазком: где-то сейчас НАШИ? Понятно, ТОГДА нам и в голову не приходило знакомиться; общались с книгами, и этого казалось достаточно. Но всё-таки где же теперь та толстенькая девчонка в вечной длинной юбке? Где два брата-крепыша — младший покорно держал стопку книг, пока старший выбирал на двоих?
Но не те, не те, что приобрели ныне библиотеку всемирной литературы в количестве двухсот томов и втиснули ее в шкаф-модерн между сервантом и баром!
Наши — это те, что и до сих пор по дороге на рынок, или в поликлинику, или в гости вдруг, странно дернувшись всем корпусом, прирастают к невесть откуда взявшемуся хиленькому книжному прилавку, а то и колченогой раскладушке рядом в узенькой серой улочке и, вытянув шеи, жадно блуждают глазами по именам и названиям, по обложкам толстым и тонким, новеньким и потертым, матовым, блестящим, однотонным, пестрым, с изображениями женских лиц, размытых фигур, контуров окон, гор, взрывов, образцов стрелкового оружия и космических кораблей.
И вот книга уже в руках, и пальцы торопливо листают страницы, и глаза в нетерпении ищут, — но, однако, чего? Что за синяя птица машет им крылом из-за нагромождения черных знаков?!
Читателя можно легко узнать по оторопелому взгляду только что проснувшегося человека, которым он время от времени обводит окружающий мир, будь то очередь к участковому терапевту, разъяренная утренняя толпа на остановке или пятиминутная „летучка“ на работе. Причем книга в его руках — деталь вовсе не обязательная. Ибо встреча с настоящей КНИГОЙ в его жизни — праздник, ради которого он способен опоздать на совещание и пренебречь часами врачебного приема.
Однако что же остается бедняге делать во все оставшееся время?
То же, что делает каждый влюбленный в разлуке: мечтать. Вспоминать заветные изречения любимого автора. Выписывать в истертый коричневый блокнот глубочайшие мысли и реплики-откровения. Заново переживать внезапные повороты событий. Быть может, мысленно спорить с автором, перестраивая сюжет по своему усмотрению...
...Тайную и щемящую нежность испытываю я ко всем этим старушонкам в очочках, углубившимся в страницу с таким поглощенным вниманием и с такими сжатыми в узенькую щель губами, точно они проверяют финансовый отчет на многие тысячи (как раз именно они, такие вот бабульки, все еще регулярно ходят в библиотеки и не ленятся посылать в газеты гневные письма о бескультурной молодежи!); к облысевшим и полинявшим интеллигентам-шестидесятникам, бережно стиснувшим под мышкой выпрошенный у знакомых на два дня номер „Юности“ или „Нового мира“; к школьнику-вундеркинду, с хладнокровием завсегдатая неевклидовых пространств раскрывающему первый том Кастанеды.
В сущности, все влюбленные в печатные знаки, думается мне, соединены невидимыми родственными узами. Однако груз глупых условностей и привычка к молчаливому созерцанию — ибо кто есть читатель, если не молчаливый созерцатель? — мешают им обрести друг друга, обрести друга...
Вот почему в минуты грусти я ищу утешения в излюбленной до привычности мечте. Мне представляются холод, дождь, ненастье; быть может, вечер; быть может, чужой город. Но постучись я хоть среди ночи (думается мне) в окно к незнакомому, однако глубоко родственному по духу читателю (быть может, это окажется ботаник-студент в толстых очках; быть может, язвительная дама средних лет), произнеси волшебный пароль: „Пожалуй, Кортасара стоит читать скорее днем, вы не находите?“ — и ответом мне будут широкая, радостно-узнающая улыбка и заветный отзыв: „Да, бесспорно, ночью как-то лучше идет Ричард Бах“. После, чего уютно скрипнет старенькая дверь, и передо мной откроется милое сердцу всякого читателя пристанище — уголок продавленного дивана с бахромой от кошачьих когтей, в светлом круге под неустойчивым, как миг счастья, торшером...»


Мне думается, что если наши библиотеки работают уже для того, чтобы такие девчонки и мальчишки, не нашедшие себя среди сверстников, ищущие своих героев на книжных полках, а такие ребята обязательно вырастают в порядочных как минимум людей, — даже ради этого стоит жить и работать. Чем не миссия? Что может быть важнее?



Свиридова Юлия Александровна,
главный библиограф сектора краеведения
Сасовской центральной библиотеки
Рязанской области


НАМ ДОРОГ НОВИКОВ-ПРИБОЙ...

На склоне дня, на склоне века
Горит окно.
Живет у нас библиотека
Давным — давно.

Живет открыто, беззаветно,
как русский лес.
И тишина ее приветна,
как шум древес.

Добро, рождая в человеке,
леча недуг,
неистребим в библиотеке
сосновый дух.

И если в жизни нет ответа
и вдруг — темно, —
на склоне дня,
на взлете века
горит окно...

Эти теплые поэтические строки Рязанского поэта Вл. Хомякова адресованы каждой библиотеке страны, но возникли они, в самой дорогой для нас Сасовской центральной библиотеке им. А.С. Новикова-Прибоя.
Центральная библиотека была организована в 1924 г. и располагалась в одной из комнат профклуба, расположенной на будущей ул. Новикова-Прибоя. Видимо не случайным оказалось это место, определившее дальнейшую судьбу учреждения.

А.С. Новиков-Прибой — всемирно известный писатель — маринист, наш земляк, родился 12 (24) марта 1877 года в селе Матвевское, Сасовского района Рязанской области. Автор исторической эпопеи «Цусима», романов и повестей «Подводники», «Женщина в море», «Ералашный рейс», «Соленая купель», «Капитан 1-го ранга», посвященных людям моря и морской службе.

В 1957 году г. Сасово широко отмечал 80-летие писателя. В клубе железнодорожников состоялся юбилейный вечер, на котором присутствовали: жена Алексея Силыча - Мария Людвиговна и его дочь Ирина Алексеевна.
В связи с юбилеем одной из улиц города и центральной библиотеке было присвоено имя Новикова-Прибоя.
С этого момента библиотека стала жить по морским законам и взяла курс на успех. Океанский размах, вдохновение, высокие, дерзкие волны мечтаний морским прибоем шумят в библиотечной работе.
Мы гордимся, что морская душа Новикова-Прибоя всегда здесь, на его родине. Долгие годы пытаемся постичь эту удивительную личность, близкую нам не только местом своего рождения, но и складом характера. Работа с творческим наследием Алексея Силыча ведется на протяжении длительного времени в Сасовской Центральной библиотеке носящей его имя.
Основной массив краеведческого фонда по творческому наследию писателя начал собираться директорами библиотеки Марией Ивановной Савенковой. Эту работу продолжили нынешний директор Центральной библиотеки — Мария Алексеевна Грашкина и сотрудники сектора краеведения.
Долгие годы ведется переписка с родственниками Алексея Силыча: сначала это была жена Мария Людвиговна, позже дочь Ирина Алексеевна, а затем внучатый племянник Юрий Карпов, внучка Мария, правнучки Маша и Саша. В процессе общения с этими, дорогими нам людьми мы наглядно понимаем, как важно не потерять связь с родиной.
Библиотека собирает и хранит материал, связанный с жизнью и творчеством писателя: прижизненные и современные издания произведений, записи старожилов, воспоминания друзей, родственников и современников, краеведов.
Существенный вклад в пополнение фонда внесла Ирина Алексеевна Новикова, подарив библиотеке, уникальные прижизненные издания произведений, которые находились в домашнем музее писателя, в том числе «Безумцы и бесплодные жертвы», изданные в 1907 году рассказы под псевдонимом «МатросЗатертый», сборник «Милая сердцу Малеевка», (книга о первом Доме творчества писателей в России), где Новиков-Прибой писал роман «Цусима».
К 85-летнему юбилею со дня образования Сасовской центральной библиотеки в Рязанском издательстве Узорочье была выпущена книга «Нам дорог Новиков-Прибой». Это своего рода итог многолетней деятельности работников библиотеки и общественности города по сохранению и увековечению памяти нашего выдающегося земляка.
С 1977 г. каждые пять лет в день рождения писателя Сасовская библиотека проводит литературные чтения памяти А. С. Новикова-Прибоя. В чтениях принимали участие три поколения семьи Новиковых — дочь — Ирина Алексеевна, внучка Мария и правнучки Маша и Саша. В рамках празднования 130- летнего юбилея со дня рождения А. С. Новикова-Прибоя и VI литературных чтений, Центральной библиотекой была издана книга «Победитель бурь». В сборник вошли мало известные и неопубликованные произведения А. С. Новикова — Прибоя. В книгу включены статьи, очерки, эссе, рассказы, повествующих о судьбе флота, о людях русского села, значении культуры в укреплении духовных устоев народа.
Морская тематика всегда вдохновляла поэтов и художников. К юбилейным торжествам, в Центральной библиотеке состоялся художественный конкурс «Романтики моря». В конкурсе приняли участие все желающие, взрослые и дети. В том числе учащиеся Сасовской художественной школы, учащиеся общеобразовательных школ города и района. Подведение итогов и торжественное награждение победителей состоялось на юбилейном вечере в клубе ЖД.
Неразрывна связь библиотеки с домом — музеем писателя в с. Матвеевское, который был организован в марте 1977 года. Алексей Силыч бесконечно любил родную землю. После участия в Цусимском бою и японского плена, начинает собирать материалы о трагическом поражении русского флота в Цусимском проливе. Вернувшись из плена на родину, Алексей попросил своего брата спрятать пачку бумаг о войне. Материал был потерян. Только через 22 года рукопись была найдена в колоде старых ульев. Так шлифовался талант писателя.

Эскадры медленно идут,
ревут шальные океаны.
Снуют матросы там и тут
и зорко смотрят капитаны.

И вот он тот кромешный бой,
где ты себя не обесславил.
Ты слово дерзкое «Прибой»
к своей фамилии прибавил.

Исчезла молодость куда?
Лишь только память негасима.
И написал ты — сквозь года -
роман с названием «Цусима».

Ты сердца выполнил наказ.
Но боль-сильней смыкает веки.
Тебе б на родину сейчас,
сюда, где ждут тебя вовеки

Весны оттаявшая даль
и чуть пробившаяся травка,
твое село — твоя печаль
и речка тихая Журавка.

Не раз Алексей Силыч приезжал в родные края уже, будучи известным писателем. Не случайно именно на Сасовской земле собираются почитатели его таланта.
О детских и юношеских годах, проведенных в родном селе, о событиях Русско-японской войны расскажут фотографии и документы, картины, личные вещи писателя. Бессменной хранительницей музея и заведующей Матвеевской библиотекой долгие годы является Раиса Ивановна Букарева.
Ее неустанными трудами пополняется книжный фонд, экспозиция музея проводятся познавательные экскурсии. Сотрудниками краеведческого сектора Центральной библиотеки организуются увлекательные поездки, на родину писателя, участниками которых ежегодно становятся студенты, учащиеся школ, воспитанники Реабилитационного центра, участники клуба «Юный краевед». В апреле 2008 г. состоялось торжественное открытие обновленной экспозиции музея, автором которой является К. П. Воронцов, заместитель директора Есенинского музея заповедника. Открытие сопровождалось интерактивной программой «Как солдат в рекруты провожали», в которой приняли участие все присутствующие. Программа была разработана сотрудниками Центральной библиотеки на основе ранних произведений писателя.

Имя Новикова-Прибоя служит объединяющим звеном для многих учреждений.
Центральная библиотека ведет плодотворное сотрудничество с литературным объединением А. С. Новикова-Прибоя в г. Королеве.
Найдена информация о теплоходе «Новиков — Прибой», совершающем круизы для отдыхающих по маршрутам Москва — Санкт-Петербург, Москва — Ростов-на-Дону.
Руководители КООПХОЗа им. А.С. Новикова-Прибоя в Сасовском районе и Зубово-Полянской Центральной библиотеки им. А.С. Новикова-Прибоя принимают участие в литературных чтениях.
В книге Александра Перегудова «Повесть о писателе и друге» есть такие слова: «счастлив писатель, которого любит народ, а не отдельные критики... Какой-нибудь критик поднимет над толпой писателя, и все удивляются: как он велик. Другое дело, когда народ поднимет писателя, — миллионы людей будут передавать его из рук в руки и никогда не устанут держать» Сасовская Центральная библиотека с гордостью носит имя А. С. Новикова-Прибоя и держит его высоко, как развевающийся флаг.



Акимова Любовь Александровна,
Заместитель начальника МУ
«ЦБС Новомихайловского городского поселения
Туапсинского района»
Новомихайловская детская библиотека


ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: РАЗНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

«Мы любим свое Отечество — это воздух, которым мы дышим»
(А.А. Фадеев)

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Библиотеки осознают важность патриотического воспитания, особенно сегодня, когда становится все заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно патриотического сознания. Просматривается тесная связь патриотического воспитания с нравственным, с воспитанием в человеке уважения к тому, кто рядом и самому себе.
Одним из приоритетных направлений в работе Новомихайловской детской библиотеки мы считаем формирование у детей и подростков любви к Отечеству, своей истории, личной ответственности за происходящее вокруг, четкой гражданской позиции.
Задача библиотеки не только сохранить, но и передать юному поколению россиян то богатство, которое определяется словами «историческое наследие», научить дорожить им.

Основные задачи, которые поставила библиотека перед собой — это:

  • воспитание активной гражданской позиции личности;
  • военно-патриотическое воспитание;
  • формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, чувства гордости за свою страну;
  • формирование и развитие социально значимых ценностей общества и личности;
  • обновление содержания патриотического воспитания, совершенствование его форм и методов;
  • усиление роли семьи в патриотическом воспитании детей и подростков.

Одним из направлений, по которому работает библиотека является проведение Дней воинской славы России. Для детей организуются различные мероприятия, которые показывают героизм, мужество воинов России, они знакомят с историческими событиями и оказывают значительное влияние на воспитание патриотических чувств у детей.
Сейчас детская библиотека имеет в своем арсенале замечательные издания книг серии «История России». Чтобы воспитать у детей интереса к истории своей страны, приобщить детей к ценностям лучшей отечественной литературы мы разработали план историко-литературных экспедиций для детей младшего возраста на три года по книгам этой серии «Ладья истории причаливает к книгам». Работаем уже второй год. В своей работе мы использовали опыт Центральной городской детской библиотеки г. Лесного Свердловской области, но только исходя из своих условий. Здесь мы стараемся привлечь весь спектр художественной, научно-познавательной литературы, имеющиеся аудио- и видеоматериалы. И главная здесь просматривающая цель — приобщение к чтению. Об итогах пока говорить рано, но думаем, что какие-то подвижки будут.
9 мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Поэтому тема защиты Родины, тема Великой Победы остается постоянной. Ежегодно, вот уже более чем тридцать лет, в библиотеке проводится Неделя боевой славы с книжными выставками, встречами с ветеранами, литературными чтениями и видеопоказами лучших фильмов о героях былых боев, поэтическими часами и литературно-музыкальными композициями, путешествиями по местам сражений в крае и районе. Мы пытаемся использовать традиционные и нетрадиционные формы и методы работы. При организации выставок используем фактографический материал, материалы поисковых работ. Таким материалом стал альбом по истории поиска без вести пропавшего летчика и установления личности героя, которым занимались учащиеся СОШ 10 во главе с замечательной пенсионеркой Е. А. Симунян. Они нашили в лесу во время похода останки разбитого самолета и по его фрагмента был установлен тип самолета, а затем и имя летчика, родные которого 45 лет считали его без вести пропавшим. Михаил Тарелко стал посмертным жителем маленького армянского села Пляхо в Туапсинском районе. Ребята постоянно знакомятся с этой интереснейшей историей и делают для себя определенные выводы — для людей нужно оставить после себя хоть маленькую толику добрых дел.
Знать историю своей Родины и не знать истории ее государственных символов, значит упустить многое. Наша цель показать детям, что государство без герба — государство без лица, государство без флага и гимна — государство без души. Знать символы обязан каждый гражданин страны. Мы показываем детям, что традиции не умираю и что символика — это неотъемлемая атрибутика государственности и суверенитета страны. За ними многовековая история народа, величайшие взлеты страны и ее страдания, они отражают разные периоды жизни населения. Рассказывает, почему существует триединство — герб, флаг и гимн, почему люди отдавали свою жизнь, но сохраняли флаг.
Любовь к Родине начинается с любви к своему краю, району, селу, своей семьи. Эта работа обширна и как правило включает в себя и интерес к истории, природе и экологии, людям, создавшим на протяжении веков ее материальные и культурные ценности, ее культурным традициям, воспитание толерантности, так как Кубань — край многонациональный, вобравший культуру, обычаи и нравы народов многих национальностей.
Патриотические чувства к родному краю закрепляются в ходе природоохранной деятельности детей. Показать ребенку, что человек не «царь природы», а ее часть и поэтому он должен оценивать свои действия с точки зрения экологии. От того, какую позицию он займет в вопросах охраны окружающей среды, зависит здоровье нации, будущее России в целом. Мы должны постоянно вести разъяснительную работу о том, что наша Родина не безгранично богата природными ресурсами и потребительское отношение к природе приведет к неизбежной экологической катастрофе. Воспитание экологической культуры — это единственный способ объединить человека с природной на основе ее глубокого понимания.

Анализируя работу Новомихайловской детской библиотеки, я могу сказать, что мы практически давно работаем по данному направлению и занимаем определенную нишу в воспитании личности, выработке у каждого читателя представления о принадлежности не только к семье, своему народу, обществу, государству, но и ко всему человечеству. Помогаем детям овладевать знаниями истории своей страны, края, района и поселка, гордости за своих земляков, героев войны и труда, бережного отношения к природе, жизни по нравственным законам, воспитываем умение бороться против зла и подлости в любых ее проявлениях и в этом нам существенную помощь оказывает отечественная литература, предоставляющая богатейший материал для формирования патриотических чувств, ее духовно-нравственную направленность.



Боровский Игорь Викторович,
заместитель директора
Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина
г. Туапсе


САЙТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ

Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина на протяжении восьми лет ведет свою работу по патриотическому воспитанию, используя Интернет технологии.

1. С первых дней на сайте МУК «Централизованная библиотечная система» была представлена информация об интересных природных памятниках археологии на территории Туапсинского района известных как дольмены.
В 2004 году был заведен отдельный раздел «О нашем городе». В этом разделе изложена краткая история основания города Туапсе. К настоящему времени там помещены десять фотогалерей с видами Туапсе и окрестностей с начала двадцатого века до наших дней, галерея картин художника-передвижника А. А. Киселёва и рассказ о его жизни и творчестве. Сейчас посетителей этого сайта насчитывается 44500 http://pushkinka.by.ru

2. Созданный в 2005 году сайт Городской детской библиотеки им. А.П. Гайдара http://lib-gajdar.narod.ru hимеет материалы патриотического характера. В 2008г. мы открыли раздел «Творчество читателей», где поместили викторину к 170-летию нашего города. Викторина содержит 15 вопросов и приложения. Количество посетителей сайта превысило 8000 тысяч человек.

3. К 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне было решено создать информационный Интернет-портал «Туапсе — город воин» http://tuapse-victory.by.ru подробно рассказывающий о Туапсинской оборонительной операции, которая имела важное значение для хода всей войны.
Интернет-портал завоевал 2 место в краевом смотре — конкурсе библиотек по патриотическому воспитанию «Библиотеки Кубани — 60-летию Победы». Несколько разделов портала посвящены детальному разбору хода Туапсинской оборонительной операции и предвоенному состоянию Туапсе.
В разделе «Фотогалерея» есть два подраздела: первый содержит фотографии военного Туапсе, второй — посвящен фотографиям, запечатлевшим памятные места в окрестностях города, где проходили ожесточенные бои и где теперь установлены памятники. Прекрасные фотографии местного туапсинского краеведа, друга библиотеки Владимира Черновола, сопровождают этот раздел.
В разделе «Личные опознавательные знаки» представлен иллюстративный и текстовой материал о личных опознавательных знаках военнослужащих Красной армии, Вермахта и его союзников времен Великой Отечественной войны.
В разделе «Памятники и памятные места» дан материал о памятниках и памятных местах г. Туапсе. Большое содействие в подборе фотографий оказала председатель Охраны памятников Лотник  И. Г.
В разделе «Герои Советского Союза» дан список лиц, получивших это звание за оборону Туапсе.
В разделе «Указатель литературы» помещен указатель книг, статей из местных периодических изданий под названием «Туапсе и туапсинцы в годы Великой Отечественной войны».
В разделе «Карты и схемы» представлены военные карты времен войны, иллюстрирующих ход Туапсинской оборонительной операции.
В разделе «Авиация на Туапсинском направлении» представлена отсканированная версия книги историка С. И. Феоктистова «В небе Туапсе».
Раздел «Морская пехота» повествует о роли морских пехотинцев в ходе Туапсинской оборонительной операции.
В разделе «Приложение» включен перечень соединений и частей Красной Армии, участвовавших в боях на Туапсинском направлении. Отдел «Ссылки» содержит ссылки на русскоязычные ресурсы, посвященные Великой Отечественной войне.
В разделе «Гостевая книга» посетители Интернет-портала могут выразить свое мнение о портале. Количество посетителей сейчас составляет 15000.

4. В конце 2005 года я начал работу над очередным проектом — экологическим сайтом «У самого синего моря» ( http://tuapse-ecology.by.ru ), который был представлен на Всероссийский смотр-конкурс библиотек по экологическому просвещению населения. Сайт воспитывает патриотические чувства любви и гордости к своему городу и району, бережное отношение к экологии.
Этот сайт посвящен экологическим ресурсам Туапсинского района и имеет следующую структуру: Главная страница, История, Климат, Флора, Фауна, Маршруты, Море, Горы и Скалы, Дольмены, Фотогалерея, Даты, Приложения, Гостевая книга.
На «Главной странице» расположено динамическое окно, в котором прокручивающийся текст сообщает об основной концепции и целях сайта.
В разделе «История» кратко представлена история возникновения Туапсе и Туапсинского района.
Раздел «Климат» дает краткую справку о климатических условиях Туапсинского региона.
«Флора, Фауна». Дана характеристика растительного и животного мира.
«Маршруты». Описаны шесть туристических маршрутов с приложением схемы-карты.
«Море». Обширный очерк о Черном море, составе воды, растительном мире, его обитателях.
«Горы и скалы». Семь туристических маршрутов по горам и скалам, являющихся памятниками природы района.
«Дольмены». Обширное повествование о дольменах. Истории открытия, типологии. Раздел богато иллюстрирован.
«Фотогалерея» содержит 36 фото памятников природы района и редких растений.
«Даты». Представлен перечень экологических дат на год.
«Приложения». Короткие видеоролики о дольменах, Всероссийском центре «Орленок», пансионате Небуг, Аква-парке и др. Текстовой материал о планах по строительству балкерного терминала в Туапсе, бюллетень «Экология, курорты и туризм», выпускаемый ЦГБ им. А. С. Пушкина, перечень природоохранных организаций города Туапсе.
Централизованная библиотечная система сотрудничает с Управлением природных ресурсов и охраны окружающей среды администрации г. Туапсе. Управление выделяет средства на приобретение литературы, подписные издания экологической тематики, выпуск экологических изданий и др. 8500 человек посетили к настоящему времени этот ресурс.

5. 13 сентября 2007 года жители Кубани отметили знаменательную дату — 70-летие образования Краснодарского края.
Решением Советского правительства от 13 сентября 1937 года был образован Краснодарский край. Его территорию составила 84 тысячи квадратных километров, население более 3 миллионов человек. В край вошли 12 городов, 73 сельских района и Адыгейская автономная область.
К этой важной дате было решено создать Интернет-проект «Кубань — ты наша Родина», который представляет собой мини энциклопедию нашего края. Проект содержит массу сведений о Кубани. Представлен полный перечень руководителей края, символы края и его субъекты, история, экономика, сельское хозяйство, культура, библиотеки, природа, песни, казачество. Этот сайт мы рекомендуем всем интересующимся нашим краем. http://www.kraj-kuban.by.ru . За год его посетило 18800 человек.



 

 наверх

Ищите на сайте:


Издания секции публичных библиотек
В Центральной публичной библиотеке г. Новоуральска
Подписка черезSubscribe.Ru
на нашу почтовую рассылку
Информационный бюллетень
«Публичная библиотека»

Полезные ресурсы


Редкое издание энциклопедии по истории Российской империи наложенным платежом, книги on-line, книги PDF.


© Разработка и поддержка — студия Виталия Комарова «Vitart»