Муниципальное учреждение культуры Лого Центральной публичной библиотеки Новоуральска Публичная библиотека Новоуральского городского округа
Страницы читателей
Страницы библиотекарей
Страницы библиотекарей / Главная / Издания секции публичных библиотек / Информационный бюллетень «Публичная библиотека», выпуск 39

Бюллетень_39
Бюллетень N° 39 в формате Word (~83 Kb) для распечатки можно скачать
ЗДЕСЬ.

Уважаемые коллеги!

В этом выпуске бюллетеня Ваше особое внимание мы обращаем на информационное письмо о Всероссийском Форуме публичных библиотек, который пройдёт с 4 по 6 декабря в Санкт-Петербурге.

Но пока — лето, пора отпусков, и библиотечная жизнь слегка замедляет свой темп. Несмотря на это, мы рады предложить Вам несколько материалов о деятельности коллег.

В выпуске:


НОВОСТИ СЕКЦИИ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК
РОССИЙСКОЙ БИБЛИОТЕЧНОЙ АССОЦИАЦИИ

ПОСТОЯННЫЙ КОМИТЕТ
секции публичных библиотек Российской библиотечной ассоциации
на 2007-2010 гг.

Председатель секции:

Бартова Светлана Федоровна
директор МУК «Центральная городская библиотека» Новоуральского городского округа
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
тел.: (343-70) 905 85 
факс: (343-70) 905 85 
e-mail: bartova@foramail.ru
Веб-сайт: http://www.publiclibrary.ru

Члены Постоянного комитета:

Ответственный секретарь секции публичных библиотек
Криворучко Марина Валерьевна
Заместитель директора МУК «Центральная публичная библиотека» НГО
624130, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
Тел.: (34370) 9 02 62
Факс: (34370) 9 05 85 
E-mail: adm_lib@foramail.ru

Алексеева Людмила Николаевна
заведующая библиотекой-филиалом МУК «Централизованная библиотечная система г. Ижевска»
426035, Удмуртская республика, г. Ижевск, ул. Автозаводская, 18
Тел.: (3412) 46-51-35, 46-55-91
e-mail: nekrlib@udsu.ru ; lusyaalex@yandex.ru

Жукова Надежда Васильевна
директор МУК «Централизованная библиотечная система г. Сургута»
628400, г. Сургут, ул. Республики, д. 78/1
Тел.: (3462) 28-62-51
Факс: (3462) 28-62-49
E-mail: nzukova@slib.ru ; kuznetsova@slib.ru

Карауш Александр Сергеевич
директор Муниципальной информационной библиотечной системы г. Томска
634034, г. Томск, ул. Красноармейская, д. 119
Тел.: (3822) 56-26-82
Факс: (3822) 56-46-10
E-mail:ask@library.tomsk.ru

Конкина Галина Сергеевна
директор МУК «Межпоселенческая Центральная библиотека Яковлевского района»
309070, Белгородская обл., Яковлевский р-н, г. Строитель, ул. Юбилейная, д. 1
Тел.: (47244) 5-07-63
Факс: (47244) 5-41-63
E-mail: yakovlbibl@yandex.ru; yakovlbibl@mail.ru

Кононенко Ирина Михайловна
директор МУК «Централизованная библиотечная система г. Саратова»
410005, Саратовская область, г. Саратов, ул. Зарубина, 158/162
Телефон: (8452) 264049
Факс: (8452) 264049
E-mail:iren@lib.renet.ru

Коробкина Татьяна Евгеньевна
директор ГУК города Москвы «Библиотека-читальня им. И.С. Тургенева»
101990, г. Москва, Бобров пер., д.6 стр. 1, 2
Тел.: (495) 621 99 17; 625 66 80
Факc: (495) 625 03 81
E-mail: director@turgenev.ru

Михнова Ирина Борисовна
директор ФГУК «Российская государственная юношеская библиотека»
107061, г. Москва, ул. Б. Черкизовская, д. 4, корп. 1
Телефон: (495)-161-01-01
Факс: (495) 161-01-01
E-mail: mikhnova@library.ru

Соловьева Ирина Васильевна
директор МУК «Централизованная система муниципальных библиотек г. Омска»
644010, г. Омск, ул. Масленникова, 62
Телефон: (3812) 31 52 08
E-mail: adm_csmb@mail.ru ; soloveva_csmb@mail.ru

Устинова Ольга Юрьевна
заместитель директора Центральной городской публичной библиотеки им. В.В. Маяковского (Санкт-Петербург)
191025, г. Санкт-Петербург, наб р. Фонтанки, д. 44-46 
Телефон: (812)310-41-69
Факс: (812)571-22-47
E-mail:ustinova@pl.spb.ru

Н. Л. Чернявская,
главный библиотекарь
Центральной городской библиотеки
МУК «Централизованная система муниципальных библиотек г.Омска»
adm@complib.omsk.ru


КОМПЕТЕНТНАЯ МАМА

Просветительская акция с таким названием, объявленная муниципальными библиотеками совместно с медицинскими и дошкольными образовательными учреждениями, будет проходить в течение года и завершится праздником новорожденных читателей. Цель акции — напомнить молодым мамам о замечательной традиции семейного чтения, познакомить с современными методиками развития ребенка, с различными способами приобщения малыша к книге.
Акция реализуется в рамках городской целевой программы «Читающий город. Сохранение и развитие библиотечных фондов муниципальных библиотек г. Омска. 2005-2010 гг.» и Года семьи в Омской области. 6 марта в родильном доме № 5 состоялась ее презентация.

«Что думает мама?»
В женских консультациях города проведен экспресс-опрос. Специалисты муниципальных библиотек узнали, как будущие мамы относятся к раннему чтению и когда планируют познакомить своего малыша с книгой.
34% опрошенных женщин считают благоприятным временем для этого период беременности. 4% из них уже сейчас напевают своим деткам, с которыми скоро встретятся, колыбельные песенки, рассказывают пестушки и потешк. 37% мам планируют познакомить малыша с книгой на первом году жизни. 21% мам считают, что знакомство ребенка с книгой должно состояться уже после того, как ему исполнится 1 год. 7% мам уверены, что это может произойти и в 2-3 года. Некоторые мамы (1%) еще не задумывались над этим.

Вечер. Рядом — любопытная мордашка, две тугие косички, широко распахнутые глаза и одна на двоих книга. Читаю вслух и чувствую важность момента. Какие разные эмоции отражаются на лице моей пятилетней слушательницы: удивление, волнение, сочувствие, восхищение, грусть. А у меня внутри — щемящее, переполняющее чувство любви к дочери…
Книга для маленького ребенка это не только обучение и развлечение. Прежде всего, это мама: мягкие интонации маминого голоса, поглаживание, улыбка. Когда мама сидит рядом и читает, это еще и время, которое ребенок проводит с ней. «Маленькие дети жаждут общения с родителями, — пишет в своей книге И. Н. Тимофеева, научный сотрудник Российской национальной библиотеки, — вместе с мамой читали сказку, вместе переживали за добрых героев, вместе тревожились, печалились, радовались, вместе наслаждались дивным звучанием родного языка, открывая красоту и смысл слов». Тонкая эмоциональная связь, возникающая в эти минуты, необходима не только детям, но и родителям.

6 марта 2007 года. В празднично украшенном актовом зале родильного дома № 5 — медперсонал, пятьдесят мам и столько же маленьких слушателей, которых пока еще не видно. Женщины привыкли видеть здесь представителей компаний, производящих подгузники и средства детской гигиены. Но библиотекари в роддоме? Удивление пациенток очевидно.
Звучит легкая музыка, на экране сменяют друг друга трогательные фотографии малышей, притягивают взгляд яркие новые книги. Тут и серия «Мамина школа», и детские, всеми любимые стихи и сказки, и книги для будущих умников и умниц. Организаторы в фирменных футболках с надписью «Омск, читай!» эмоционально представляют литературу и дают рекомендации. Легкое волнение объяснимо: еще не забыты впечатления о таком же «интересном» положении, подрастают трех-пяти-семи-летние дети, появившиеся на свет именно в родильном доме № 5. Хотелось рассказать о детском чтении не только с позиций библиотекаря, но и с позиций своего родительского опыта.
О чем спросил бы ребенок, если б умел говорить? У крохи, которая еще живет внутри мамы, очень много вопросов: «Каково это — рождаться?», «Как понять, что я — это Я?», «Откуда берется моя еда?», «Как я общаюсь без слов?» Экстерном «пройдя» обучение в «Маминой школе», женщины получили новые актуальные знания по уходу за малышом и десятки рецептов от авторов книжной серии — ведущих специалистов в области проблем материнства и детства. Теперь они знают, стоит ли давать дополнительно к грудному молоку чай, воду, витамины, каким ритуалом лучше завершить день для младенца, как распознать симптомы заболевания, что такое кубики Зайцева, когда должно состояться первое знакомство с книжкой, как лучше организовать развивающую среду для малыша и каким образом превратить процесс воспитания в увлекательную игру.
«Малыши и малышки! Эти книжки для вас!», — это обращение ведущего к еще не родившимся, но уже вполне способным слышать и различать интонации ребятишкам вызвало у мам удивленную улыбку. А библиотекарь, мама 3-летнего Саши, продолжала: «Скоро вы заметите, что одних песенок и потешек вашему малышу уже мало. Он готов узнавать что-то новое, большее. Есть любимые игрушки, с которыми ребенок проводит время. В этот период познакомьте его с книгой А. Барто „Стихи детям“. Начните с цикла „Игрушки“. Дети с удовольствием играют, например, с мишкой и слушают стихотворение про мишку. А через некоторое время ребенок сам будет вам „читать“. Запомнить стихотворение ему помогут яркие, „говорящие“ иллюстрации. Вы только посмотрите на ревушку Таню! Иллюстрация во всю страницу! (на экране — иллюстрация из книги) Все стихотворение нарисовано. Смотри, рассказывай, что видишь, и получится стихотворение».
Заочное знакомство малышей с книжками прошло успешно. Когда они появятся на свет, мамы будут знать, что, как и когда читать своему ребенку. Надеемся, ребятишки с удовольствием будут носить яркие футболочки, пополнившие их будущий гардероб: забавный малыш тычет в раскрытую книгу пальчиком и просит: «Мама, почитай мне!» Этот наглядный призыв будет напоминать мамам о замечательной традиции семейного чтения. А первыми книжками, которые они прочтут вместе, станут книжки-малышки, подаренные издательством «Олма медиагрупп».

Чтобы повысить компетентность молодых родителей в вопросах раннего литературного развития малышей, специалисты муниципальных библиотек подготовили и издали специально для мам города Омска рекомендательные списки литературы: «Ребенок приходит в мир», «Малышкины книжки» (0-3 года), «Занимательные книжки для веселых малышей» (3-5 лет). Пациентки роддома № 5 стали первыми, кому их подарили. Хочется, чтобы мамы знали, какие книги вышли в российских книжных издательствах, и читали их своим детям.

Ожидая рождения малыша, каждая мама надеется, что он вырастет умным, талантливым, успешным. Но не все знают, что 50% способностей человека к обучению развиваются в первые три года жизни. Еще 30% развиваются от трех до восьми лет. Все остальное, чему человек научится в жизни, будет основано на этом фундаменте. Будущие мамы на презентации получили исчерпывающую информацию о книгах для своих будущих умников и умниц, которые помогут им ответить на бесконечные детские «почему?», развить в них сообразительность, наблюдательность, умение нестандартно мыслить. Быть родителем — особый талант, который при желании может обнаружить в себе каждый взрослый. Пожелав мамам стать талантливыми родителями умного поколения, библиотекари вручили в подарок каждой из них несколько пособий из серии «Умное поколение. Первые шаги», а директор сети магазинов развивающих игр «Умница» представила ассортимент игрушек для детей разного возраста от простых кубиков до разноплановых развивающих модулей.

Когда в зал внесли огромный букет ярко желтых тюльпанов, по залу прошел легкий вздох восхищения, такими они казались нежными и красивыми. Будущие мамы с трепетом принимали в подарок солнечные цветы и открытки от лица младенца со словами:
«Милая мамочка! Поздравляю тебя с 8 Марта! Скоро мы с тобой встретимся, поэтому хочу тебе сказать:

Младенцем быть совсем не просто:
Во-первых, маленького роста,
Плюс очень маленького веса,
И, в-третьих, вовсе нет зубов.
Лежишь, некрупный и невидный,
Одетый в чепчик несолидный,
И клонит в сон, и хочешь есть,
Не можешь встать, не можешь сесть.

Пустышку вечно в рот пихают,
Гуляешь там, куда везут,
Пеленки быстро намокают,
И брюк пока не выдают.
Никто тебя не понимает,
Но все сюсюкают с тобой.
И это люди называют
Порою детства золотой.

Зачем я выбрал этот путь?
Чтоб вашу жизнь перевернуть.

Я поздравляю вас со мною!
Вам будет нелегко, не скрою.
Я буду требовать вниманья,
Терпенья, ласки, обожанья,
Сил, денег, времени, участья,
Но это называют — СЧАСТЬЕ!
(автор стихотворения Лариса Зайцева)

Если в первые минуты встречи с женщинами на их лицах читалось удивление, то в последние — искренняя благодарность и заинтересованность. На прощание буквально от каждой будущей мамы, теперь компетентной в вопросах раннего литературного развития ребенка, мы получили благодарную улыбку и «Спасибо!». Теперь надеемся на встречу уже в библиотеке. Будем рады видеть новорожденных читателей вместе с мамами.
Презентация просветительской акции «Компетентная мама», организованной муниципальными библиотеками в Год семьи, стала достойным внимания информационным поводом для омских СМИ. Представители двух телеканалов и редакции газеты задержались до конца мероприятия, не ограничиваясь съемкой только его начала и информацией пресс-релиза. После всех интервью к организаторам обратилась одна из корреспондентов: «Вы знаете, моему сыну два года. Мы живем в районе Шинного завода. Какая там рядом библиотека?». Видимо, «зацепило»…


Я. Е. Скурихина,
заведующая сектором инновационных методик и НИР
МУ Централизованная библиотечная система г. Ижевска
nekrlib@udsu.ru


ПОМОЖЕМ «БОТАНИКАМ», ПОДДЕРЖИМ «БЕДОЛАГ»:
чтение и читательские потребности юношества

Привить подрастающему поколению любовь к чтению, книге, научить думать, воспитать культуру чтения, неутомимую потребность в нем — вот одна из главных задач, стоящих сегодня перед библиотекой. Эта мысль утверждается на многих научных конференциях.
Чтение подрастающего поколения долгое время находилось в центре внимания многих исследователей. И это естественно: именно в юношеском возрасте происходит становление личности, определение в выборе будущей профессии, устанавливаются жизненные идеалы. В возрасте от 14 до 18 лет происходит сложный процесс обретения гражданской и психологической зрелости, овладение общественными правами и обязанностями, становление политических, религиозных, культурных и других позиций взрослого человека. Формируется индивидуальный стиль жизни.
К большому сожалению, пик интереса к проблемам юношества остался позади. Он пришелся на 60-70-е годы, по данным В. Н. Боряза, 74% всего числа книг и брошюр, 80% статей и 93% всех конференций и симпозиумов были посвящены молодежи. Необходимо помнить, что именно в эти годы, такое пристальное внимание к юношеству имело идеологическую подоплеку. Сегодня же исследования этой возрастной категории ведутся эпизодически.
Юношество — социальная и возрастная категория, с которой в наибольшей мере связано ближайшее будущее человечества, направления и темпы общественного развития, процесс науки и культуры. И от того, какой информацией будет владеть подрастающее поколение, от их морально-нравственных принципов, системы социальных установок, интеллектуальной зрелости зависит будущее страны. Сегодня современный человек все больше получает информацию не только из текстовых источников.
Анализ различных проведенных исследований позволяет сделать вывод, прежде всего, о сложности и неоднозначности юношеского чтения, а также о недостатке нашего знания о нем. В 80-90-х годах традиция изучения юношеского чтения на всероссийском уровне нарушена.
Как показывают исследования, проводимые в отдельных регионах и в отдельных библиотеках России, картина юношеского чтения неоднозначна. Часть авторов исследований оценивают ситуацию как кризисную. Принято считать, что новое поколение растет не читающим. Современное состояние чтения этой возрастной категории вполне отвечает современному состоянию всего общества. Социальная и культурная дифференциация не может не отразиться на юношеском чтении, которое зависит от читательских интересов и потребностей. Одна часть молодежи стала читать больше, другая — меньше и поверхностней. По мнению многих специалистов, изучающих чтение, оно начинает все больше и больше зависеть от социального положения людей. Информационные потребности элитарных слоев усложняются, а потребности незащищенных слоев населения уменьшаются. Среди мотивов чтения преобладает учебное чтение, и чтение в структуре свободного времени. Впервые появилась четкая не читающая категория. Многие исследователи говорят о трудности восприятия текста из-за стремительного развития новых информационных технологий, что влияет на внимание и умение сосредоточиться. И как следствие затрудняет процесс чтения.

К сожалению, на сегодняшний момент, мы располагаем информацией, которая позволяет судить только о той части юношества, которая читает в библиотеках. Социологическое исследование «Чтение юношества (14-17 лет) г. Ижевска» проводилось в муниципальных библиотеках города весной-летом 2006 года, и показало, что читательские потребности юношества необходимо изучать более тщательно, и акцент в исследовании необходимо делать на той категории, которая не читает в библиотеке.
Задачи исследования:

  1. выявить частоту чтения юношества;
  2. определить основные цели чтения юношества;
  3. установить, существует ли у сегодняшнего подрастающего поколения чтение «для души»;
  4. определить любимые жанры художественной литературы юношества;
  5. выяснить отношение сегодняшних юношей и девушек к читающим людям.

Объектом исследования являлись молодые люди, в возрасте от 14 до 17 лет, посетившие муниципальные библиотеки. Из них 65,4% составляют девушки. Среди опрошенных посетителей доминируют учащиеся различных образовательных учреждений, в первую очередь, школ.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что большинство опрошенных (40,1%) читает ежедневно или несколько раз в неделю (36,3%). Причем, ежедневно читают, в основном, девушки, их на 6% больше, чем юношей. Школьники и учащиеся колледжей ответили, что они читают постоянно. 0.5% респондентов ответили, что они не читают вообще.
Учеба, отдых, развлечение и удовольствие, а также чтение как необходимость для общения с друзьями, вот главные мотивы, которые были выявлены в результате проведенного социологического исследования.
Наши результаты подтвердили выводы, сделанные коллегами других библиотек по данной теме, что компенсаторное чтение — чтение с целью развлечения (33,3%), отвлечения от неприятных жизненных ситуаций характерно сегодня для юношества. Для «расширения кругозора» читают 33,3% опрошенных. Также 33,3% молодых людей назвали причиной, побудившую их читать — определение выбора будущей профессии. Причину чтения «общение с друзьями» не назвал ни один респондент.
На вопрос «Бывает ли так, что вы вынуждены читать» 91,5% респондентов ответили утвердительно.
Прагматичное чтение, т. е. чтение напрямую связанное с заданиями преподавателей, характерно для 45,5% этой возрастной категории, посетившей муниципальные библиотеки. Потребность в самообразовании указали 11,8% респондентов. Необходимость в чтении для выполнения каких-либо дополнительных заданий испытывают 8,7%. Учащиеся школ (46,2%), ССУЗов и колледжей (41,4%) чаще всего вынуждены читать, выполняя задание учителя.
Особенных отличий при вынужденном чтении в зависимости от половой принадлежности и возраста респондентов не наблюдается. Хотя, девушки чуть в большей степени вынуждены читать по заданию учителей и от скуки.
Естественно, что иногородние юноши и девушки вынуждены обращаться к библиотечным фондам чаще, чем их сверстники, проживающие в г. Ижевске. Причины чтения не зависят от пола респондентов.
Мы наблюдаем явное превалирование прагматичного или «делового» чтения над чтением «свободным», «для души». Это позволяет сделать вывод о том, что читатели исследуемой возрастной категории удовлетворяют свои читательские потребности, связанные с учебой и дополнительным образованием. Чтение, как форма проведения свободного времени, юношеством не рассматривается.
Основными помехами для чтения «в структуре свободного времени» являются учеба (47,3%), отсутствие интересной (4,9%) и доступной (3,3%) литературы. Большой части опрошенных (43,4%) ничто не мешает читать для собственного удовольствия в таком объеме, как им нравится. Но выбор в пользу чтения, как полезного времяпровождения, молодое поколение не спешит делать. Хотя респонденты и указали свои любимые жанры художественной литературы. Это детективы и приключения, фантастика и фэнтези, а также женские романы. При этом детективы и приключения наиболее любимы девушками, а фантастика — юношами. Детективы и приключения, а также фантастика интересны школьникам. Женские романы предпочитают студенты. Нелюбимыми жанрами художественной литературы у современного юношества являются женские романы, исторические романы и поэзия.
Любимые авторы художественных произведений есть у 63,7% опрошенных. Рейтинг авторов, к чьим произведениям чаще всего обращаются юные ижевчане, выглядит следующим образом: Достоевский  Ф. М., Булгаков  М. А., Пушкин  А. С., Донцова  Д.
А вот любимые книги есть только у 47,3% опрошенных. Любимыми произведениями художественной литературы для современного юношества являются «Мастер и Маргарита» (М. А. Булгаков), «Преступление и наказание» (Ф. М. Достоевский), «Гарри Поттер» (Дж. Роулинг), «Война и мир» (Л. Н. Толстой) и «Властелин колец» (Дж. Р. Толкиен). Высокий рейтинг произведений русских писателей XIX века, как мы уже выяснили, обусловлен прагматическими целями — учебной программой. Однако необходимо отметить, что современные юноши и девушки читают сами произведения, а не методические пособия.
«Любимые» и «нелюбимые» отрасли научно-популярного знания юные ижевчане указали следующие. Читатели этой возрастной категории интересуются литературой по психологии, истории и краеведению, культуре и искусству, религии и мистике, здоровому образу жизни и медицине. В принципе, перечислены те отрасли знания, которые изучаются в период учебного процесса.
В качестве нелюбимых отраслей научно-популярной литературы респонденты назвали военное дело, сельское и лесное хозяйство, технику, физику, математику и политику. Соответственно, литература по этим отраслям знания не востребована юношеством.

Нам было интересно узнать отношение подрастающего поколения к читающим сверстником. Для большинства опрошенных: человек, читающий научно-популярную литературу, — это человек правильный, стремящийся к новым знаниям (74,3%), но 12,4% респондентов указали, что человек, читающий научно-популярную литературу — это «ботаник», которому чтение заумных книжек доставляет удовольствие. И лишь 3,8% ответили, что «это бедолага», которого заставили читать.
Так же нами было выяснено, что в большинстве своем, молодые люди любят читать дома. В библиотеке предпочитают читать школьники.

Итак, первые итоги проведенного социологического исследования «Чтение юношества (14-17 лет) г. Ижевска» говорят о том, что в муниципальных библиотеках произошли изменения как объективного, так и субъективного характера. Произведения отечественной классики занимают лидирующее место в чтении юношества, в связи с необходимостью выполнить задание, полученное в учебном заведении. Интерес к книгам традиционной прозы в несколько ослабленном виде встречается у молодых читателей и, можно сказать, исчез у школьников.

На втором этапе (в апреле-мае 2007 года) реализации программы исследования предусматривается повторный сбор информации о читателях, читательских потребностях юношества, не пользующегося библиотечными фондами. Также, мы предусматриваем более углубленно наблюдать за чтением научно-популярной, художественной литературы по темам, жанрам.

По итогам анализа деятельности МУ ЦБС г. Ижевска в последнее время серьезно начинает меняться не только состав пользователей, их информационные интересы, но и формы предоставления информации посетителям библиотек. По мнению специалистов библиотек, к юношескому возрасту у читателей стремление посещать библиотеку уменьшается. В связи с этим, целью исследования является выявление информационных потребностей юношества г. Ижевска. Для продвижения книги и чтения важны как индивидуальные, так и массовые методы. В связи с этим мы предлагаем:

  • рекомендовать юношеству литературу, необходимую для учебы, отдыха и развлечений, посредством организации книжных выставок, обзоров книг, рекомендательных списков по интересующим темам: психология, культура и искусство, медицина, история
  • расширить фонды муниципальных библиотек за счет приобретения художественной классической литературы, а также книг лауреатов современных премий в области литературы
  • предоставлять информацию о литературоведческих справочных изданиях, критической литературе, адреса литературных сайтов, организуя работу по пропаганде художественной литературы
  • рекламировать библиотечные мероприятия, где используются как индивидуальные, так и массовые формы и методы руководства чтением.

Сегодня перед ЦБС стоит важная задача — организовать работу муниципальных библиотек так, чтобы они обеспечивали книжными фондами, удовлетворяющими читательские потребности юношества, в соответствии с современными требованиями в области образования и воспитания. Мы ожидаем, что полученные результаты социологического исследования «Чтение юношества (14-17 лет) г. Ижевска» помогут возрождению и формированию у подрастающего поколения устойчивого интереса к книге и библиотеке, и сделают привычку читать — важной жизненной потребностью.

С. В. Россинская,
заведущая библиотекой «Фолиант»
МУК «Тольяттинская библиотечная корпорация»
rossinskiye@mail.ru

КНИГА — ЭТО ТО, ЧТО ДОЛЖНО СЛУЖИТЬ ДОЛГО.
(К вопросу о некоторых проблемах изменчивого читательского мира)

Все библиотеки путем ежедневного подведения статистики проводят тем самым регулярное обследование своей читающей публики, но эти данные редко попадают в широкую печать. К тому же, они мало сопоставимы и дают свой, «местный» срез. А общая картина по-прежнему остается весьма туманной.
За последние 2 года в социологии чтения накопилось много горячих вопросов, например, сколько у нас читателей «сильных» и «слабых», постоянных и случайных? Какую часть общества можно назвать читающей, и из кого она состоит? Сколько часов (минут, секунд) в день, в неделю тратится сегодня на чтение городскими и сельскими жителями — дома, в библиотеках, в транспорте, в очередях?
До сих пор социологи никак не придут к единому мнению, кого считать читателем? Того, кто читает книгу один раз в год? Того, кто читает 3 книги? Того, кто читает только газеты? Или тех, для кого чтение и, прежде всего, книг — необходимая часть повседневного образа жизни? На Западе их называют читателями — экспертами, или читателями — профессионалами. Социологи чтения определяют их как людей, включенных в литературную культуру, т. е. как книжную публику. Одни считают читателем того, кто прочитывает одну книгу в неделю, другие — если он вообще когда-то что-то прочитал…

Библиотекари каждого записавшегося человека считают своим читателем. Если анализировать статистический отчет за 2006 год муниципальной тольяттинской библиотеки «Фолиант» (ул. 40 лет Победы, 114), то доля вновь записавшихся читателей (1518 человек) составляет от общего годового количества читателей (3004 чел.) — 50,5%. 49,5% — это восстановленные читатели (1486 человек.) Очень хорошие цифры. И говорят они о том, что библиотека востребована среди населения микрорайона. Замечательно, что записываются новые читатели. Но почему не пришла на перерегистрацию половина прошлогодних?
Неуклонно растет количество посещений библиотеки студентами и составляет 2593 (10% от общего количества посещений 25512) и детьми — 2052 (8%). Доля посещений юношества равна 16% (4164 посещения за год), а посещений пенсионеров — почти 12% (2966), хотя их в общей массе читателей количественно вдвое меньше, чем юношества — всего 295 человек (9,8%)
Приоритетной группой мы по-прежнему считаем юношество — 619 человек (20,6% от общего количества читателей библиотеки), но, по сравнению с 2005 годом, молодых людей от 15 до 24 лет стало на 226 человек меньше. Почему? Может быть, за счет того, что стали больше обслуживать детей до 14 лет (в 2005г. -270 человек, в 2006г. -343)? В нашей библиотеке для взрослых доля детей в общей массе читателей составляет 11,4%. Зачем же нам отсылать ребят в специализированную детскую библиотеку? Может быть, лучше начать закупать хорошую детскую литературу?

Мы не ставим себе цели соперничать с детской библиотекой (ул. 40 лет Победы, 126), которая находится в том же квартале, что и наша библиотека, переманивая контингент ее читателей. Но мы хотим проводить свою определенную воспитательную политику.
Любому родителю ясно, что на книжном рынке для детей преобладает заимствованный с запада, так называемый, «диснеевский» стиль. Мы же, библиотекари, со своей стороны, хотим предлагать издания в классических традициях отечественной детской книги, с иллюстрациями лучших российских художников-графиков. Ведь книга — это то, что служит долго.
В профессиональной библиотечной среде распространено мнение, что истинный и преданный книге читатель всегда будет постоянным читателем библиотеки. И всегда изыщет деньги на покупку нужной книги в книжном магазине, если не найдет ее в библиотеке. Но так ли это в реальности, в ситуации сегодняшних зарплат массовой интеллигенции, например, в Тольятти? Какова граница платежеспособности разных групп? Сколько готовы выделить люди из семейного бюджета на покупку книг?
Зарплата российской интеллигенции, не говоря уж о пенсиях пожилых людей, не всегда позволяет купить хорошую книгу. Книги по нынешним меркам дороги. Средняя закупочная для библиотек цена книги со всеми скидками в 2007 году зашкаливает за 100 рублей (в 2006 — 72 руб.) Но библиотекари понимают, что более дешевой книга может быть только в ущерб качеству. Если издатели экономят на материалах, на художественном оформлении книги, на качестве перевода — если это книга иностранного автора, то надо быть готовым к тому, что в книге будет много опечаток, что переплет развалится, и книга распадется постранично после двух-трех книговыдач. Настоящая книга стоит дорого, потому что в процессе ее издания участвуют многие профессионалы: автор, художник-оформитель, научный редактор, художественный редактор, корректор. Чтобы человек мог купить хорошую, качественную книгу, у него должна быть нормальная зарплата. А это уже задача не издательств, а правительства.
Отдел комплектования и обработки нашей корпорации постоянно, анализируя отчеты библиотек по книговыдаче, задает себе вопросы: какая литература, типы изданий, авторы сегодня наиболее востребованы и кем? Какой литературы сегодня недостает?
И прекрасно понимает, что у людей, лишенных доступа к хорошим книгам, может сложиться впечатление, что уровень современной литературы — это те книги, в которых все перевернуто с ног на голову или же малохудожественные, скандальные вещи с рынка. Но ведь это не так! Даже среди современников у нас есть классики, которыми мы по праву гордимся — Валентин Распутин, которому 15 марта исполняется 70 лет, А. Солженицын, В. Курбатов. Есть много достойных молодых российских писателей, имена которых неизвестны широкой публике, а библиотекарям знакомы только лишь потому, что профессионально интересуются проблемами литературного и издательского процесса.
Совсем недавно Президент России Владимир Путин в своей Новоогаревской резиденции встретился с молодыми авторами поколения NEXT — Станиславом Востокиным, Денисом Гуцко, Виталием Карханиным, Андреем Скобелевым, Ильей Кочергиным, Алексеем Лукъяновым, Ириной Мамаевой, Андреем Нитченко, Захаром Прилепиным, Валерией Пустовой, Виктором Пучковым, Игорем Савельевым, Германом Садулаевым, Павлом Санаевым, Анастасией Чеховской. Об этом писала «Литературная газета» (2007.- № 7 (21-27 февраля) — Стр. 1).
Специально перечислила фамилии, которые в ближайшее время будут определять будущее отечественной литературы. Положа руку на сердце, скажите честно, много ли их книг вы видели в муниципальных библиотеках? Говорят ли что-нибудь библиотекарю, не говоря уж о читателях, имена Сергея Шаргунова, Алексея Шорохова, Аркадия Бабченко, Светланы Борминской, Ксении Букша?
Остросюжетные рассказы Дмитрия Быкова можно встретить в журнале «Саквояж СВ». Он пишет стихи (и недавно издал их прекрасной книгой), ведет теле- и радиопередачи, редактирует журналы, публикует в них статьи. Считается одним из известных современных писателей. Его биографический роман «Пастернак» получил премии «Национальный бестселлер» и «Большая книга». И последний роман «ЖД» вызвал большой интерес и не меньшие споры в обществе. Отчего же в библиотеках нет его книг?
На встрече с молодыми литераторами Путин сообщил, что «планирует увеличить субсидирование на решение вопросов, связанных с комплектованием библиотек», ведь как книгу не пытаются заменить другим носителем информации, однако она свои позиции по-прежнему сохраняет.
Слов нет, встреча президента с молодыми писателями — дело хорошее. Контакт есть. И, может, еще и не все потеряно, если, по его словам, «государство считает необходимым поддерживать ту литературу, которая развивала бы вкус, творческое начало, учила бы думать».

Задача комплектатора в Тольяттинской библиотечной корпорации сегодня — привести к единому знаменателю скудное финансирование, которое есть, и потребности библиотек и их читателей. Судя по тому, что происходит на основном городском предприятии — ВАЗе, библиотекарям вряд ли стоит рассчитывать на увеличение количества денег на комплектование, если не будет госзаказа.
Ведь не секрет, что Тольятти живет, пока работает ВАЗ. А результаты работы АвтоВАЗа в 2006 году крайне противоречивы. По данным городской газеты «Голос справедливости» (2007. — № 3. — Стр.5) «автомобилей было собрано на 6,1% больше, чем в 2005-м. Однако сумели продать на 2,8% меньше, чем годом ранее. Такой нестыковки между результатами производства и продажи раньше не случалось. Более то, доля ВАЗа на российском рынке новых автомобилей за год упала сразу на 11%, сократившись с 46% до 35%».
Встанет завод — остановится все в городе, который часто называют «автомобильной столицей России». Пока называют…
А следом рухнет и городской бюджет. В таком дорогом городе, как Тольятти, свои границы платежеспособного спроса. И поэтому люди предпочитают брать книги для чтения в библиотеке.
Задумывался ли кто-нибудь о том, что произошло с бумом книгособирательства в городе? 15-17 лет назад шло ВАЗовское распределение книг, люди покупали все подряд — неудобно было прослыть неграмотным человеком, позволяли средства, действовал стадный инстинкт. Теперь этими дарами читателей — новыми книгами 90-х лет издания, ни разу порой неоткрытыми, завалены все городские библиотеки. И это еще хорошо, что люди, в связи с недостатком места в квартире, несут книги в библиотеку, а не выбрасывают на помойку. Библиотекари всегда найдут способ перераспределить книги в советы ветеранов, ТОСы, детские, школьные или ВУЗовские библиотеки.
И, конечно, очень здорово, что выпускники ВУЗов, закончив учебу, приносят свои учебники нам. И мы очень благодарны за те книжные новинки, которые многие читатели дарят в фонд библиотеки после прочтения. В прошлом году библиотекарями самостоятельно было обработано 1217 экз. художественных книг — даров. Немногим больше получили централизованно — 1381 экземпляр. В общей массе книжного фонда дары на 1.01.07 составляли 25% (4176 экз. от общего количества фонда в 16659 экз.). Процент новинок, как всегда, очень мал, всего 8,3% .
За счет планомерного списания книг (2814 экз. = 16,9%) по ветхости, моральной устарелости и перераспределения между подразделениями книжный фонд библиотеки количественно остается стабильным, но постоянно меняется по содержанию.
По сравнению с прошлым годом на 3811 экз. снизилась выдача прикладной литературы и составляет 13,2%. Упала выдача общественно-политической литературы на 3039 экз., % ее книговыдачи = 8,9%. Зато растет книговыдача естественно-научной литературы, хотя она и составляет всего 3,3%, но в 2005 году была еще меньше — 2,7%. Художественная литература по-прежнему лидирует в общем проценте книговыдач и даже растет (43,2% в 2005, 51,5% в 2006).
Все эти цифры приходится учитывать при комплектовании. Отдел обработки и комплектования (заведущая — Марина Павловна Гаврилова) старается оперативно реагировать на изменяющийся спрос и постоянно анализирует не только годовые, но и квартальные отчеты библиотек.
В нашей библиотеке, например, возросла на 1585 экз. по сравнению с прошлым годом выдача книг детям, соответственно, стали больше приобретать книг Д. Емеца, Э. Успенского, В. Крапивина и других детских писателей. Зато на 8144 экз. уменьшилась книговыдача юношеству. Значит, недостаточно учебников, словарей, энциклопедий. В 2006 году библиотекари впервые стали учитывать выдачу книг студентам ВУЗов, пенсионерам, служащим и рабочим, но о динамике пока говорить рано.
В советской социологии существовало развитое «бюджетное» направление — постоянное отслеживание структуры досуга и внерабочего времени. Это позволяло судить о культурных приоритетах и месте литературы в кругу ежедневных занятий людей. В последние годы такие обследования не проводились.
Но в отдельных библиотеках исследовательская работа, тем не менее, ведется. Например, в рамках конкурса «Пришло время читать», проводимого в библиотеках ТБК с января 2007 года, библиотекари анкетируют своих читателей, проводят опросы читающих семей, просят читателей написать эссе о роли книги в чтении семьи, о ее роли в становлении личности. Анализируют итоги первого этапа конкурса «Я в этом мудром окружении».
Всегда ведь интересно знать, с чем совмещается чтение, и каково его «окружение»? Какова конкурентная среда книги и выдерживает ли она эту конкуренцию?
Телевидение сегодня тоже в рынке, минута рекламного времени просчитывается, в коммерческих телевизионных передачах постоянно кто-то кого-то убивает, кто-то с кем-то вступает в интимные отношения. Телевидение просто губит библиотеки.
С приобретением домашних компьютеров и подключением к Интернет пользование библиотеками изменилось существенно. Но какую литературную информацию люди ищут в Интернете и кто они, эти продвинутые пользователи? Сколько людей сегодня в Тольятти имеют компьютеры и пользуются Интернетом? Сколько из этих «отмеченных» заходят на литературные сайты и что они там ищут? Тексты? Факты и сведения? Рекомендации и справки? Сплетни и литературные скандалы?
Информация такого рода очень прагматична, она дает эмпирические ориентиры для всего библиотечного мира и для всех тех, кто хочет знать изменчивый читательский мир.

Н. И. Пермитина,
Научная библиотека
Ставропольского государственного
аграрного университета
bibl7@mail.ru

БИБЛИОТЕКАРЬ В КОНТЕКСТЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
(приглашение к размышлению).

В «Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию» устойчивое развитие (УР) характеризуется как стабильное социально-экономическое развитие. Устойчивое развитие — это новая философия развития человечества в целом, и современного российского общества в частности. В свете настоящих процессов знания для библиотекаря приобретают наибольшую важность. От этого будет во многом зависеть эффективность услуг библиотек отдельным пользователям и обществу в целом.
Выросло «поколение интеллектуалов», умеющее легко добывать информацию, и есть пользователи, которым нужны самые основы элементарных знаний. Особое значение приобретают информационная культура библиотекаря, его компетентность, ответственность, серьезное отношение к мелочам, философия качества. Библиотекарь учится жить в гармонии между людьми, обществом и природой. Он новаторски определяет разнообразное использование информации, позитивно изменяясь, дает более быструю инновацию, понимает важность осведомленности.
Устойчивое развитие предполагает библиотечную деятельность в единстве с гуманистическими ценностями, знаниями, в гармонии с окружающей социальной и природной средой. Библиотекарь сегодня — один из главных участников в реализации информационно-интеллектуальных процессов и развитии духовной культуры. Качественную определенность имеет и культура общения библиотекаря. Библиотекарь сохраняет «наше общее прошлое», создает новое отношение к культуре в целом. Работая в информационно-образовательном пространстве, библиотекарь активно участвует в формировании осведомленного и образованного гражданского общества. Знает и свободно обращается с новыми словосочетаниями в литературе и периодической печати, вводит в электронный каталог такие ключевые слова как «устойчивое развитие», «экологическая культура», «экономика знания» и др. Как энтузиаст своего дела, занимает активную жизненную позицию, собирает информацию о местной культуре и историю своей библиотеки. Его общая квалификация предполагает мобильность и ответственность. Он владеет набором стандартов и принципами качества, ведет обмен идеями и опытом с библиотекарями всей России.
Уникальность российского библиотекаря, в том, что он успешно совмещает несовместимое:

  • желание работать и библиотечную зарплату
  • владение новейшими технологиями и традиционные формы работы
  • умелое общение с пользователем и способность к самоанализу
  • профессионализм и стремление к самообразованию.

Проведенный социологический опрос показывает низкий уровень общественного авторитета работников библиотек. Больше всего сегодня нас беспокоит престиж профессии работника библиотеки и его квалификация. Да и степень социальной защищенности работников сферы культуры в сравнении с работниками других сфер гораздо хуже. Но, тем не менее, профессиональная деятельность библиотекаря продолжается.
Современный библиотекарь в различных библиотеках в разных уголках нашей необъятной страны одновременно:

  1. знает и анализирует проблемы сельских библиотек: это и взаимоотношения с муниципальной властью, и финансирование, и создание нового типа сельских библиотек, и, конечно, сохранение рабочих мест
  2. участвует во множественной занятости: учебный процесс — воспитательный процесс — культурно-просветительский процесс — справочная служба — методическая служба и т п.
  3. имеет высокие психологические нагрузки
  4. определяет те услуги, которые должны соответствовать мировому уровню
  5. владеет культурой труда.

В специфику работы библиотекаря входят командная форма организации труда, способности к творчеству и инновациям, чувство сопричастности к своей библиотеке.

В результате, умение добывать, накапливать, использовать, предлагать информацию — ключ к успеху в своей профессии. Исходя из этого, знания для библиотекаря определяются как информация, внедренная в контекст и основанная на опыте. Личностная система ценностей и учет возможностей библиотекаря требуют повышения уровня защиты его профессионализма и уровня жизни. Новый тип библиотекаря XXI века, духовное развитие и интерес к его труду связан с высоким профессионализмом. Будущее российского библиотекаря в высокой оценке его труда, как со стороны государства, так и со стороны общества.



ЗНАКОМЬТЕСЬ! ЧЛЕНЫ СЕКЦИИ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК РБА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ХАСАВЮРТОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА»

МУ Хасавюртовская городская централизованная библиотечная системаУчредитель — местная администрация муниципального образования «Городской округ Хасавюрт»

Структура ГЦБС

  • Отдел комплектования и обработки документного фонда
  • Отдел организации, использования и сохранности единого документного фонда
  • Отдел новых информационных технологий
  • Центральная городская библиотека имени Расула Гамзатова (основана в 1921 г.):
    • отдел обслуживания (сектор дагестанской и краеведческой литературы, абонемент художественной литературы, абонемент отраслевой литературы, читальный зал)
    • центр детской книги
    • отдел организационно-массовой работы

  • Библиотека N 2 (педагогическая)
  • Библиотека N 3 (краеведческая)
  • Библиотека N4 (детская)
  • Библиотека N 6 (семейного чтения)

Среднегодовое число зарегистрированных пользователей — 25.000 человек, из них детей — 10.000 человек, молодежи — 10.000 человек.
Среднегодовое число посещений 160.000.
Объем книжного фонда — 160.000 единиц хранения, в том числе 1.200 экземпляров литературы на языках народов России, 300 электронных изданий, 200 аудиовизуальных материалов.
Среднегодовое число выданных пользователям документов — 600.000 экземпляров.
Среднегодовое число библиотечных работников — 45 человек.
2 сотрудника учреждения награждены почетными званиями «Заслуженный учитель Республики Дагестан» и «Заслуженный работник культуры Республики Дагестан», 3 библиотекаря являются лауреатами Всероссийского конкурса творческих работ молодых библиотекарей, 4 библиотечных работника прошли стажировку в библиотеках США в рамках Программы «Открытый Мир».

В 2006 году региональный библиотечный информационно-образовательный центр «Школа толерантности и миротворчества» муниципального учреждения «Хасавюртовская городская централизованная библиотечная система» был удостоен гранта Президента Российской Федерации как проект общенационального значения в области культуры и искусства.

Директор библиотеки — Якубов Эльмир Нурмагомедович

Адрес библиотеки: 368009, Республика Дагестан, г. Хасавюрт, ул. А. Даибова, д. 6
Тел./факс: (872310) 338-0 
E-mail:hasa@rambler.ru


МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
«ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА»
Г. СУРГУТ

СМУК Централизованная библиотечная система г. Сургутаургут основан в 1594 году.
Население — 290 000 человек.
Нефте-, газодобывающая промышленность, электроэнергетика, строительство.
14 ВУЗов, 2 музея, художественная галерея, историко-культурный центр, музыкально — драматический театр, 93 библиотеки.

Централизованная библиотечная система — 12 библиотек;

  • 207 сотрудников;
  • 169 компьютеров;
  • 70 единиц копировально-множительной техники.

Ежегодно:

  • 62 000 читателей;
  • 390 000 посещений;
  • свыше 1 000 000 выданных документов.

Член ИФЛА с 1996 года, РБА с 1999 года.
Первая публичная библиотека открыта в 1905 году.

Проекты:

  • Выставка издательской продукции «Югорский книжный мир»;
  • Библиографический указатель «Сургут: история и современность»;
  • «Коллекция Югры» — цифровая коллекция редких документов об истории, культуре, этнографии края;
  • Электронный архив документов по истории библиотек и библиотечного дела Сургута;
  • Электронная библиотека;
  • Детское чтение Югры.

Контактная информация:
628400, Россия, Тюменская область,
г. Сургут, ул.Республики 78/1
тел./факс: (3462) 28-62-49
E-mail: cbs@slib.ru
http://www.slib.ru


Российская библиотечная ассоциация
Секция публичных библиотек ИФЛА
Российская национальная библиотека
Комитет по культуре Администрации Санкт-Петербурга
Центральная городская публичная библиотека им В.В. Маяковского (Санкт-Петербург)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК
4-6 ДЕКАБРЯ 2007 ГОДА

Информационное письмо и приглашение

4-6 декабря 2007 года в Санкт-Петербурге в Российской национальной библиотеке состоится Всероссийский Форум публичных библиотек. Впервые будет организовано широкомасштабное мероприятие для представителей самого многочисленного типа библиотек России — публичных библиотек.

Основными организаторами являются Российская библиотечная ассоциация, секция публичных библиотек ИФЛА, Российская национальная библиотека, Комитет по культуре Администрации Санкт-Петербурга, Центральная городская публичная библиотека им В.В. Маяковского (Санкт-Петербург). Форум поддерживается Федеральным агентством по культуре и кинематографии (Роскультура).
В Организационный комитет Форума вошли руководители и представители Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации, Федерального агентства по культуре и кинематографии, комитета по культуре Администрации Санкт-Петербурга, директора и представители РНБ, РГБ, ВГБИЛ, ГПИБ, руководители крупнейших публичных библиотек Москвы и Санкт-Петербурга. Председатель Оргкомитета Форума — президент РБА  В. Н. Зайцев, заместители председателя Оргкомитета — вице-президент РБА  В. Р. Фирсов и председатель секции публичных библиотек РБА  С. Ф. Бартова.

Главная цель проведения Форума — обсуждение выполнения задач, поставленных Президентом России  В. В. Путиным в Послании Федеральному Собранию от 26 апреля 2007 года по развитию библиотечного дела в стране. Определить перспективы развития библиотек, обсудить актуальные документы и проблемы работы публичных библиотек в современных условиях.

На Форуме предполагается освещение следующих проблем:

  • модели и концепции развития публичных библиотек;
  • модернизация публичных библиотек;
  • взаимоотношения публичных библиотек с региональной законодательной и исполнительной властью;
  • развитие регионального законодательства и внедрение в регионах России ФЗ-131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
  • наиболее рациональные и эффективные варианты организации сети, нормы организации сети публичных библиотек; финансирование публичных библиотек;
  • комплектование библиотечных фондов;
  • оплата труда и социальная поддержка библиотечных работников и др.

На Форуме будут обсуждены пути использования документа «Базовые нормы организации сети и ресурсного обеспечения общедоступных библиотек муниципальных образований», рассмотрена новая редакция Модельного стандарта РБА для публичных библиотек, включающей дополнительные разделы по информатизации.

Программа Форума и вся информация о нем помещена на сайтах РБА и РНБ.

В рамках Форума предполагается посещение публичных библиотек Санкт-Петербурга, организация выставки изданий для публичных библиотек, демонстрация мультимедийных проектов публичных библиотек. Предполагается также проведение различных конкурсов, таких как «Лучшая инновация в деятельности публичных библиотек — участников Форума», «Лучшее выступление на Форуме» и др. По итогам Форума будет издан специальный выпуск Информационного бюллетеня РБА.

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в работе Всероссийского Форума публичных библиотек! Участникам Форума будет предложена культурная программа, возможность посещения знаменитых памятников архитектуры, дворцов, парков, а также посещение театральных постановок и концертов Санкт-Петербурга. Организаторы Форума надеются, что посещение Санкт-Петербурга окажется для Вас полезным и оставит в Вашем сердце незабываемое впечатление.

Регистрация до 15 ноября 2007 г. 
Заезд на Форум — 3 декабря 2007г.
Плата за участие в мероприятиях Форума не взимается, командировочные расходы оплачивает направляющая сторона.

Оргкомитет Форума

Регистрация на участие в Всероссийском Форуме публичных библиотек открыта на сайте Российской библиотечной ассоциации http://www.rba.ru/conference/forum



НА ЗАМЕТКУ КОМПЛЕКТАТОРУ

Уважаемые коллеги!

Предлагаем Вашему вниманию журнал «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион». Журнал был основан в 2002 году по решению Поволжской ассоциации государственных классических университетов (ПАГУ). Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № 77-13-929 от 11.11.2002 г.
В 2003 г. журналу был присвоен международный номер периодических изданий ISSN 1728-628X.
В журнале публикуются оригинальные статьи, содержащие результаты научной и прикладной деятельности в области естественных, технических, общественных, гуманитарных и медицинских наук, а также обзорные статьи по тематике журнала. В нем также находят отражение результаты новейших научных исследований в различных областях знаний, анализ передовых технологий и достижений науки и инженерной практики.

Цель журнала - представить основные научные школы региона, а также консолидировать усилия ученых для решения актуальных научных проблем.

Редакционная коллегия, осуществляющая независимую экспертизу научных статей, состоит из ведущих ученых ряда регионов Поволжья.

Журнал выходит 6 раз в год по направлениям:

  • Естественные науки (математика, физика, химия, биология)
  • Технические науки (электроника, радиотехника, приборостроение, автоматика, вычислительная техника, машиностроение, транспорт)
  • Гуманитарные науки (история, философия, педагогика, психология, искусствоведение, культурология, литературоведение, языкознание)
  • Общественные науки (социология и управление, экономические науки, политика и право)
  • Медицинские науки (общая патология, клиническая медицина, общие вопросы здравоохранения, организация здравоохранения)

Решениями президиума ВАК № 21/3 от 6 мая 2005 г., № 22/4 от 13 мая 2005 г. и № 28/25 от 17 июня 2005 г. журнал «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион» включен в перечень периодических научных и научно-технических изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора наук (Бюллетень ВАК № 4, 2005 г.).

Стоимость одного экземпляра журнала составляет 150 руб.

Подписаться на журнал можно:

  • Через агентство «РОСПЕЧАТЬ»; каталог «Газеты. Журналы» тематический раздел «Известия высших учебных заведений», подписной индекс 82413 .
  • Через редакцию журнала.
  • Возможно получение журналов наложенным платежом. Для этого необходимо направить в адрес редакции письмо — заявку с указанием номера журнала и адреса доставки

Редакция также выполняет заказы на отправку отдельных номеров журнала за 2003, 2004, 2005 гг.

Оформить заказ можно по почте, факсу, электронной почте

Адрес: Пензенский государственный университет:
440026, Пенза, ул. Красная, 40.
Тел./ факс (841-2) 56-34-96 
E-mail: uliya80@mail.ru


ДОБАВЬТЕ СВОЙ САЙТ В БАЗУ ПОИСКА

Уважаемые коллеги!

Не смотря на то, что в Интернет достаточно много каталогов сайтов публичных библиотек, многие ресурсы публичных библиотек продолжают оставаться «невидимками» в сети, посещаемость их оставляет желать лучшего, потенциальные посетители не находят этих сайтов.

Публичная библиотека Новоуральского городского округа — Штаб-квартира секции публичных библиотек Российской библиотечной ассоциации — организовала специализированный поисковый сервер, в поисковую базу которого будут включаться сайты публичных библиотек. Сервер только начинает развиваться.

В «стартовую» поисковую базу включены:

  • сайт Российской библиотечной ассоциации;
  • сайт Централизованной библиотечной системы «Киевская», г. Москва;
  • сайт Библиотеки-читальни им. И. С. Тургенева, г. Москва;
  • сайт Централизованной библиотечной системы г. Саратова;
  • сайт Централизованной библиотечной системы г. Пскова;
  • сайт Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения РАН;
  • сайт Центральной городской публичной библиотеки им. А. П. Чехова г. Таганрога;
  • сайт МУК «Централизованная библиотечная система г. Воронеж»;
  • сайт МУК Сургутская центральная районная библиотека;
  • сайт Централизованной системы муниципальных библиотек г. Омска;
  • сайт Библиотечной информационной системы г. Рубцовска
  • сайты библиотек Новоуральска;

Вы можете добавить сайт своей библиотеки в поисковую базу, и тогда посещаемость Вашего сайта может возрасти, поскольку поиск ведется не по всей сети, а только по включенным в поисковую базу сайтам.
С другой стороны, сервер может оказаться полезным любому члену нашего библиотечного сообщества, поскольку теперь можно быстро найти, на сайтах каких библиотек в лучшей степени отображена тема, заданная в поисковой фразе.

Механизм добавления сайта в поисковую базу смотрите на странице http://www.publiclibrary.ru/searchpubliclibrary.htm

Мы будем признательны, если Вы сделаете ссылку на сайт Центральной публичной библиотеки Новоуральского городского округа с сайта вашей библиотеки!

Главный редактор: С. Ф. Бартова
Ответственный за выпуск: М. В. Криворучко

Адрес редакции:

624130, Свердловская обл., г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
тел (34370) 9-05-85; 9-02-62
факс (34370) 9-05-85
E-mail: adm_lib@foramail.ru ; adm_lib@mail.ru
Сайт: http://www.publiclibrary.ru

За достоверность сведений, изложенных в публикациях, редакция ответственности не несет
Мнение редакции не всегда совпадает с мнением авторов материалов



 

 наверх

Ищите на сайте:


Издания секции публичных библиотек
В Центральной публичной библиотеке г. Новоуральска
Подписка через Subscribe.Ru
на нашу почтовую рассылку
Информационный бюллетень
«Публичная библиотека»

Полезные ресурсы


Редкое издание энциклопедии по истории Российской империи наложенным платежом, книги on-line, книги PDF.


© Разработка и поддержка — студия Виталия Комарова «Vitart»